【4年生】 山科消防署見学 NO.2

　休憩の後は，消防車を見せてもらって，さらに乗せてもらいました。また消防服に着替えるところを見せてもらった後に，消防服を来たり，ホース出しをしたり，呼吸器を装着したりさせてもらいました。たくさんの体験をした社会見学でした。
「消防士の人は火はこわくないんですか？」という質問に「こわいけど，みんなの命をために頑張っているんだよ。」との答えでした。みんなの安全な生活を守るために頑張って仕事をされていることがよくわかりました。

【4年生】 山科消防署見学

　7月6日（木）に社会見学で山科消防署に行きました。初めに消防署の中を見せてもらい，どのように指令がくるのかを教えてもらったり，みんなの質問に答えてもらったりしました。

[４年生] 食に関する指導

　２２日（木）に食に関する指導がありました。「おやつの食べ方」をテーマに，みんながよく食べているおやつと砂糖の関係について学習しました。
　その中で，おやつには，たくさんの砂糖が使われていることや１日に必要な量があることを知り，よく考えておやつを食べないと砂糖を取りすぎてしまうことがわかりました。
　「１日に食べる量を考えてこれから食べたいと思います。」「こんなにたくさんの砂糖が使われているなんて知りませんでした。」という感想が出ていました。

【4年生】すもう遊び

　体育の学習で「すもう遊び」をしました。
「おし合いずもう」と「けんけんずもう」の２種類をしました。
　男女混合チームで対戦チームごとに相手がかわりますが，楽しんですることができ，応援もとっても盛り上がっていました。どうしたら勝てるか作戦も大切です。相手の動きを見ながら考えています。

　今週からは，「水泳学習」に入ります。
　楽しみですね。

【４年生】交通安全教室

6月13日
　4年生で交通安全教室を行いました。

　下京警察から来ていただき自転車の乗り方について教えていただいた後，コースに出ていきます。保護者の方や交通対策協議会や見守り隊の方々にお世話になりました。
　運動場での試験の後は，筆記試験です。
　参加した4年生に免許証をいただきます。

【4年生】 いいところ見つけ

　今月のなかまの日のテーマは「自分のいいところや友達のいいところを見つけよう」です。
　5日の朝会の後，自分のいいところについて考えてノートに書いてみました。見つけられた人と「この1か月で見つけようと思います。」という人もいました。
　7日の道徳の時間に友だちのいいところ見つけをしました。感想では，「いいところを見つけてもらってうれしい。」「自分では思っていなかったいいところが書いてあって意外だった。」という声がきかれました。
　自分のいいところは大切に，友だちのいいところを知ってもっと仲良くなって欲しいと思います。

【4年生】 お楽しみ会

　5月31日（水）お楽しみ会係が中心となって企画し進めた第1回「お楽しみ会」がありました。　音楽係・マジック係・遊び係（○×クイズ）・本係（紙芝居）・クイズ係・ダンス係のそれぞれの係も，今日にむけて用意していた出し物を披露しました。飾り係からは，４．５月の誕生日の人に折り紙で作ったお花のプレゼントがありました。
　最後にみんなでハッピーバースディの歌を歌い，とても楽しい素敵な会になりました。
　

【4年生】 エコライフチャレンジ

　２５日（水）３・４校時に「エコライフチャレンジ」の学習をしました。
　初めに気候ネットワークの方から，地球温暖化問題について説明があり，今世界で起こっている様々な問題を写真や図を使ってわかりやすく教えてもらいました。その後，クイズをしながらエコライフについて考えていきました。
　今日の学習を受けて，夏休みに子ども版環境家計簿「エコライフチャレンジ」に取り組んでいきます。
　学習の中で心に残ったのは，「未来は変えることができる」という子どもたちの言葉でした。学んだことでみんなの意識がかわり，住みよい暮らしに結びついていくことを願っています。

【4年生】 図書館ガイダンス

４年生も図書館ガイダンスをしました。
今日から図書館の休み時間開館ということもあり,楽しみにしていました。

ガイダンスでは，学校司書の田中友恵先生に図書館のきまりや本の貸し借りの仕方・図書館の案内をして頂きました。
また４年生になったので「百科事典の使い方」も教えて頂きました。

これからも，図書館を活用したくさんの本に出会い，活用して欲しいと思います。

4年生 リレーの学習

　体育でリレーの学習をしました。初めにこの学習のめあては勝ち負けではなく「走る順番やバトンパスの仕方を工夫すること」「チームで励まし合うこと」を確認しました。
　負けて悔しい思いをしたこともありましたが，6チームすべてが1回目よりもタイムを縮めることができました。
　学習の振返りの声をきいていると試合の合間にバトン練習を頑張ってしたチーム，バトンの受渡しの場所を作戦話し合ったチーム，声かけをたくさん，それも名前を呼ぶやポジティブなものにすることを実践したチームなどチームワークを大切に学習に取り組んだことがわかりました。
　リレーの学習は終わりましたが，この学習で学んだことをいろんな場面で活かしていってほしいと思います。