【５年生】パワーアップタイム

今月のテーマは，分類です。
今回，５年生では「組体操を成功させるために大切なことは」という課題で意見を出し合いました。
自分の考えをグループで伝え合い，その中でもより大事にするべきことを「ピラミッドチャート」を使って，精選していきました。
「チームワークを大切にしよう。」「でもそのためには，仲間を信頼しないと。」
「それも大切だけれど，やっぱり一番大事なのは，成功させようという強い気持ちだよ。」
子どもたちに最も身近なテーマだけに，どの子も，自分事として真剣に話し合っていました。
めあてでもある「友達の意見を聞きあって，お互いに助言や提案をする」姿が見られました。

【5年生】 SDGｓについて学びました！

　総合的な学習の時間で「SDGs」について京都大学の先生である浅利先生がお話に来てくださいました。
　世界を変えるための１７の目標についてお話をしてもらい,一人一人が今からできることを考えました。
　小さい努力を積み重ねることの大切さや１つの目標を解決することで他の解決につながることも今日学習して学びました。
　今「安朱のステキをこれからも残す」ためにできることを提案書に書きどんなことが自分たちにできるかを模索中です。今日の学習を生かしていきます。帰り際，浅利先生に子どもたちの学びの姿に感動していただき，昨年度とは違った連携の在り方をしていきたいという言葉をいただけました。実践された大学の皆様とも交流していきたいです。

【５年生】 スチューデントシティ学習に行きました！

９月１８日（火）

　総合的な学習の時間で事前学習を重ねてきたスチューデントシティ学習に行きました。

　朝学校を出発する時は緊張で一杯だった子どもたちでしたが,生き方探究館に着くと真剣な表情で取り組むことができました。
　各ブースでは,どのようにすれば売り上げが上がるのか,自分や会社の課題は何かを考え,改善を繰り返しながら第３ピリオドまで仕事をすることができました。
　今日の経験が子どもたちの生き方を見つける第１歩になればいいと思っています。

【5年生】SDGsで調べたことを提案書に

　総合的な学習の時間で始めたＳＤＧsの学習，それぞれがＳＤＧsの１７の目標について知りたいことや調べてみたいことを決めて，取組を進めています。

　そうして，調べたことや提案したいことを，国語科の単元「明日をつくるわたしたち」で学ぶ「提案書」を作って，発信したいと考えています。
　自らの課題について，その解決に向けて，進んで追究し，発信していこうとする姿を目指します。

児童集会

7月17日
　児童集会がありました。
　５年生の児童２名が，花背山の家での４日間の活動を紹介したり，心に残ったことを自分の言葉で全校のみんなに伝えたりしました。
　聞いていた子からは
「どんなバスで行ったの？」
「アスレチックのどんなところがこわかったの？」などたくさんの質問がありました。
　５年生と全校児童とのやりとりをする姿が見られました。

【５年生】メダカのたまごの変化

　理科では，卵がどのように変化して，子メダカになるのかを観察しています。
　グループで顕微鏡を使いながら，卵の形や色の変化，動きなどに着目して卵の様子を観察しました。
　卵の中で体が動いた時には「あっ　動いた！」と歓声が上がっていました。

【５年生】ハリー先生との最後の英語

　これまで，様々な機会に，子どもたちは，学んできた英語を使って,ハリー先生とコミュニケーションを図ることに挑戦してきました。
　
　そのハリー先生との最後の授業でした。

　最後の授業もハリー先生とのコミュニケーションを楽しみながら学習をすすめ，授業の終わりには，ハリー先生にメッセージを送りました。

【5年生】山の家35 退所式

無事に家まで帰るのが山の家の活動です。
山の家の方に感謝を伝え，職員の方や，ハナコロちゃんに見守られて帰ります。

【5年生】山の家34 ふりかえり

6月29日　13:10
　最後のふりかえりです。

　この4日間を振り返りながら「感謝」を伝えたい人・もの・ことなどをみんなで伝え合っています。
　素敵な振返りです。

【5年生】山の家33 最後の食事

6月29日　12:30〜
　最後の食事となりました。

　子どもたちも「さいごやなぁ」と感慨深げです。
　出された食事が大変おいしく，おかわりの連続です。

　「食」はパワーの源です。子どもたちの活動を支えていただき感謝いたします。