【2年生】コンサート

10月22日
　アンサンブル　フォー　ユーの方々をお迎えして，楽しい音楽の学習をしました。

　使っている楽器の名前と音色を紹介していただいたり，校歌・さんぽを演奏して子どもたちも音に合わせて歌ったりしました。

　次に，練習していた鍵盤ハーモニカを使っての一緒に演奏させていただきました。
　「きれいな歌声だね」
　「鍵盤ハーモニカ上手になったね」
といっぱい誉めていただき，子どもたちも素敵な笑顔いっぱいでした。

【2年生】読みきかせキャラバン

7月9日
　お話を絵にするコンクールの「読みきかせキャラバン」の方においでいただき，課題図書になっている7冊の本の紹介をしていただきました。

　どのお話も素敵で，目の前にその風景が浮かんできそうです。
　さあ　あなたはどの本の絵が描きたくなりましたか？という問いに，それぞれ自分の心に残っている本名題名を答えています。

　最後に，絵本の読み聞かせのプレゼントがありました。中には，みんなで大合唱の本も・・。とっても素敵な時間でした。

【2年生】図工科 「わっかでへんしん」

　図工科「わっかでへんしん」の学習の様子です。ゴムで留めた画用紙の輪をもとにして，思い思いの変身セットを作りました。何度も体につけてみて，それを友達に見てもらって，自分の想像通りにできているかを確かめながら作っていきました。子どもたちは、自分の作った変身セットをつけて，魚屋さん，ヒーロー，動物，王様，お姫様など，様々な人物になりきっていました。

　画用紙とゴムという材料から大きく想像を広げ，それを形にすることができたことがとても素晴らしいと思います。
　これからも，楽しく様々な材料にふれ，学習を進めていきたいと思います。

【2年生】雨の日の休み時間

　雨の日の休み時間，子どもたちは教室で好きなことをして過ごしたり，図書館に行って本を読んで過ごしたりしています。写真は，紙コップを使って遊んでいた子どもたちの力作です。
　子どもたちは様々な遊びを考え出して，雨の日でも友達と楽しく過ごしています。

【2年生】書写 ていねいに書く心

　これまで学習してきた，カタカナの字形や筆順などを確認しながら，心を落ち着けて書きました。写真は，お手本を見て，一画一画ていねいに書いている時の様子です。

　書き終わってからの振り返りでは，「ここはよくできた」「ここをもっとこう書けばよくなりそう」と自分の書いた字についてしっかりと振り返っていました。

【2年生】生活科 ぐんぐんそだつトマトの実

　肥料をあげるようになってから，トマトがぐんぐん育っています。
　トマトの重みに耐えられず，ついに茎が傾いてしまったトマトも出てきました。そこで，支柱を立てて，ひもでくくって支えを作りました。
　もっと大きくなりそうな様子のトマトたち。これからの成長が楽しみです。

【2年生】生活科「小さな なかまたち」

　生活科の学習で，学校の中にすんでいる生き物を探しに行きました。
　前回の学習で予想したところだけではなく，思いがけないところで思いがけない発見がありました。運動場や落ち葉の下，池の中など，普段はじっくりと見てはいなかったところをよく見てみると，たくさんの生き物が見つかりました。
　中には，名前の分からない生き物も見つかり，さっそく「調べてみたい」という声が上がっていました。

【2年生】ぐんぐんそだて トマトの観察

〜６月１１日（月）〜

今日の生活科では，トマトの観察をしました。
写真は液肥をやっているところと，観察を終えて花時計の花がらを摘んでいるところです。

前回肥料をあげてから，日に日に大きくなっていったトマト。
今日，じっくりと観察してみると，肥料をあげる前に観察した時と比べて，とても大きくなっていました。
「１ｃｍくらい大きくなった」「２倍になった」など，大きくなったことを喜ぶ声が次々と上がりました。

また，花が咲いたところをよくよく見てみると，とても小さいトマトができ始めていたり，これまで葉も丈も小さく実がついていなかった株が，大きく茂って花を咲かせていたりと，様々な発見もありました。

観察の後には再びトマトに液肥をやり，それも終わった人から，花時計の花がらを摘んで，花時計をきれいにしていきました。

これからも，観察と週一回の施肥，そして，自分たちの学校を自分たちできれいに，過ごしやすくする活動を続けていきたいと思います。

【2年生】子どもたちの発見を通して・・・

　中庭の池に，きれいな蓮の花が咲いていました。休み時間や生活科の時間に様子を見ていると，朝にはきれいに開いていた花が，次第に閉じていき，午後にはぴったりと閉じてしまいました。「蓮の花って早起きなんだな」「寝ているのかな」「たんぽぽと同じで何かするために閉じたのかな」など，子どもたちは様々なことを考え，話し合っていました。

　この池には他にも大きなカエルやきれいな糸トンボもいます。学校には，他にもたくさんの生き物が息づいています。そして，子どもたちは毎日，たくさんの発見を伝えてくれます。そんな子どもたちと過ごしていると，子どもたちは，様々なところで様々な発見をして，そこからたくさんのことを感じ，考え，学んでいくのだなと，しみじみと感じます。身近な不思議に感動できる心を大切に育んでいきます。

　これからも，保護者・地域の方々の力をお借りしながら，子どもたちのそのような姿を大切に，見守り，支えていきたいと思います。

【2年生】国語科 かんさつ名人になろう

　国語科では，観察したことを相手に伝える文章を書く学習を行っています。写真は，校内の生き物や植物を観察した時の様子です。
　子どもたちは，生活科の学習を通して，自分なりに観察記録をつけることには慣れてきている様子ですが，誰かに「伝える」という意識はまだうすく，「記録」に留まっているように思います。この単元での学習を通して，誰かに「伝える」という意識を高め，「伝えたい」という意欲を少しでも高めることができればと思っています。