【6年生】情報モラル教室

1月11日
　情報モラル教室を行いました。
　「インターネットへの投稿の危険性」について学びます。

　自分の夢がかなわず，くやしさからSNSにウソの情報を公開してしまったことを題材に，これからどうしていくことが大切か考えました。

　一人一人考えたことを付箋紙に書いていく際，「個人が特定されるようなことは書かない」「うそを書かない」「人を傷つけることは書かない」というものもありました。
そのほか
「書き込む前に，自分と向き合い，心を整理してから書く」
「本当に書くべきことか考え，直接話したらいいことは直接伝える」
「自分の未来・周りの人の未来を考える」「想像する」
など，素敵な意見がたくさん出ていました。
本日学んだことを持ち帰ります。おうちでも話題にしていただきますようお願いします。

親子清掃

1月9日
　朝会の後，「親子清掃」を行いました。
　お休み明けの教室や廊下・特別教室などで，子どもたちの手が届きにくいところ等保護者の方のお力を借りながらきれいにしていきます。

　どの子も一生懸命です。

　「さあ，今日から始まるぞ。きれいになった教室でがんばろう。」というやる気に満ち溢れています。おいでいただきました皆様，ありがとうございました。

後期後半が始まりました。

１月１０日（火）

あけまして　おめでとうございます。
本年も　どうぞよろしくお願いいたします。

後期後半が始まりました。
朝会では，年始のあいさつの後，校長先生から工藤直子さんの「俳句」，安積得也さんの詩『光明』の紹介がありました。

『光明』
自分の中には　
自分のしらない　自分がある

みんなの中には　
みんなのしらない　みんながある

みんなえらい　
みんな尊い　みんなみんな
天のひぞうっ子


無限の可能性がある自分をもっと知り，友だちをもっともっと知る。
毎日の感謝，感激，感動・・・。
新しい年，そんな日々を送ってみたいですね。

今の学年もあと３カ月。
しめくくりの期間として，この３ヶ月を充実したものにしてほしいと願っています。

環境整備

12月27日
　冬休みの間に　家庭科室を美しくしようと取り組んでいます。

　机の板がボロボロなので，みんなできれいな壁紙を張ってきれいにしようと試しています。
　明るい家庭科室になりそうです。

ウィンタースクール（漢検練習）

　1月27日に実施する「漢字検定」に向けての学習会を行いました。今回は65名が受験予定です。今日の学習会にはそのうち40名が参加し，過去問や練習問題に取り組んでいました。あと1ヶ月，練習を積んで本番に臨んでください。

後期前半が終わりました。 〜朝会〜

１２月２２日（金）

後期前半が終了しました。
朝会では，夏休みからこれまでの事を振り返ってみました。

安朱校には「３本の木」があります。
「やるき」「げんき」「こんき」
それぞれ，振り返ってみてでどうでしたか？
３本の木を大きく育てることが，自分を大きく成長させることにつながります。

その後，校長先生から冬休みの「宿題」が出ました。

１．計画を立てて，毎日を大切にすごす事。
２．安全に気を付けること。
３．家族の一員として，自分の役割を果たし，「笑顔」を増やそう。
４．自分の周りの人を大切にすることを考え，行動にうつそう。

「こんな冬休みにしたいな。」
何人かの児童が発表してくれました。

冬休みは，学校のきまり，お家のきまり，交通ルールなど，しっかり守って楽しくすごしてほしいと願っています。

後期後半は，１月９日（火）からです。
その日には，また元気な笑顔の子どもたちに会えることを楽しみにしています。

１２月の児童集会

１２月１８日（月）

飼育委員会が，学校で飼っているウサギ「ぴょん」と「ゆきち」についての面白クイズを行いました。

その後，３年生と５年生が全校児童の前でスピーチを行いました。
２年生は学校の勉強について，５年生は，グラフやデータなどをみんなに見せながら今の生活は暮らしやすいかどうかをスマホを取り上げながら発表をしました。
スピーチを聞いた後，フロアのみんなから，いろいろな意見をもらいました。

そして，１２月は「人権月間」です。
各クラスの代表委員が，それぞれのクラスの人権目標を発表しました。

１２月１日には校長先生から人権についてのお話があり，人権について各クラスで考えてきました。
全校に発表することで，人権について一人一人が意識していけるようになってほしいです。

【３年生】 社会見学に行きました。 〜工場見学〜

１２月１５日（金）

３年生は，社会科で地域の工場についての学習をしています。
今回は，社会見学で井筒八ッ橋さんの工場見学に寄せてもらいました。

八ッ橋の名前の由来や製品についてのお話を聞きました。
ニッキてどんなもの？
桂皮（シナモン）てどんな形？
いろいろなことを教えていただきました。

工場では，生八ッ橋がつくられていく工程が見られました。
どんどん製品になっていく様子に，子どもたちもびっくり。
機械だけで作られるだけでなく，手作業で製品を詰めていくこともわかりました。
聞きたいことがあれば質問して教えてもらいました。

実際に見たりお話を聞いたりしたことで，大変いい学習ができました。

【5年生】理由付けを明確にして説明しよう

　国語科の学習で，グラフや表を用いて意見文を書く学習をしています。
　コンピュータ室で自分の使用する資料を見つけたり，タブレットを活用して横において自分の意見を明確にしたりしています。

　今日は，書いた意見文をみんなの前で発表しました。
　使われている資料から，自分の考えを述べていくわけですが6年生からは同じ資料でも自分は反対の意見をもつことを伝えられました。
　根拠を明らかにしながら，互いの意見を言う姿は大変立派です。

【6年生】総合的な学習の時間

12月15日
　山科醍醐こどものひろばの「町たんけん」チームの方々のお世話になって，安祥寺についてお話を聞きました。
　お話しくださったのは京都女子大学の中村武生先生です。

　具体的な資料を見せていただきながらわかりやすくお話しいただきました。

　みんなの「知りたい」をくすぐってくださるお話の後，「質問タイムです。調べてすぐわかることは，「調べてみてください」と返してくださり，調べ方を知ることの大切さにも気づかせていただきました。
　安祥寺と朱雀の頭文字をとって「安朱」と名付けられた，歴史ある素敵なお話でした。そのあと，山科醍醐こどものひろばの代表の朱さんが持ってきてくださった186年前の古地図や「拾遺名所図会」などをみて，最後に山科かるたで遊びました。知って体験すると，山科かるたにある言葉も深く心に入ってきます。