3年生：『算数科：間の数』

算数では「間の数」を学習しています。
文章だけではわかりにくい問題を，図を使ってわかりやすくし，問題を解いています。
説明の仕方もノートを指し示しながら説明したり，前に出た時にはみんなのほうを見て説明したりと，上手な子どもたちが増えてきました。

３年生：『図画工作科：くぎうちトントン』

図画工作の学習ではコリントゲームを作っています。
今日は絵を描いた板にくぎをトントン。
初めて金づちやげんのうを持つ子たちもいて，最初はうまくいきませんでしたが，徐々にコツをつかんできたようで，上手にくぎを打ち付けていました。

５年：『家庭 ミシンにトライ！』

エプロンづくりに入りました。

一つ一つわくわくしながら作業をする様子が
伝わってきました。

完成が楽しみです。

５年：『算数 速さ』

速さや道のりの求め方の学習をしています。

３０分を◯時間に直すなら・・・？
と全体で意見を出し合うことができました。

ペア学習があまりできない分，
全体交流を通して，たくさんの意見を
出し合っていきたいです。

生活「ふゆとともだち」

生活科の学習「ふゆとともだち」で，紙コップの風車を作りました。風車のはねがクルクルと回る様子を想像して，気持ちをワクワクさせる１年生の子ども達。はねの部分に楽しい模様をかいて，さっそく運動場で回してみました。
「どうやったら　うまくクルクル回るかな」持ち方を変えたり，走るスピードを変えたりと，いろいろと工夫しながら楽しみました。

１年：『校内作品展 〜鑑賞〜』

校内作品展には，１年生から６年生の力作が並びます。
今年度は保護者の方には見ていただくことができませんが，子どもたちは密にならないよう，１時間に１クラスずつ，じっくりと鑑賞しました。

１年：『校内作品展 〜１年生の作品〜』

今週いっぱい開催された作品展に，１年生は，図工で取り組んだ「お話の絵」「ぺったんコロコロ」「ごちそうパーティーをはじめよう」と書写作品「書初め『お正月』」を展示しました。

３年生：『算数科：もようを作ろう』

算数の学習では正三角形や，二等辺三角形を使ってもようを作りました。
三角形の特徴をつかんで，様々な模様を作っていました。

『食に関する指導』

本日の３時間目，３年２組で担任の岩瀬先生と栄養教諭の石崎先生の指導による「食に関する指導」が行われました。

テーマはズバリ「感謝の気持ちでいただこう！」です。

担任の先生から日頃，
「全国の小学３年生もこれくらいの量を食べきっている」「元気の源は食事から」とアドバイスしていただき，食べる量や時間内に食べきれる子が増えてきました。

一方で事前アンケートでは，苦手な食べ物が食卓に出てこない家庭が約２５％であることも課題として浮き彫りになってきました。

食の指導を通じて「いただきます」を単なる挨拶言葉ではなく，「食」＝「命」の受け渡しの言葉として捉え，「食」について主体的に考えられる心を育てていきたいと考えています。
また，給食室や残飯の写真を見て給食調理員さんの思いに触れ，命のつながりである「食」への感謝の気持ちを深め，苦手な物も残さず食べていこうとする意欲につなげていきたいと思います。

３年生：『社会科：火事をふせぐ』

社会科では，火事をふせぐためにどのような機関や場所がかかわっているのか学習しています。
今日は，学校内で火事への対策について調べました。
消火栓や消火器などが学校のどこにあるのか印をつけながら調べて回りました。