【４年】陰徳あれば陽報あり その４〜６

以前「陰徳あれば陽報あり」という記事を紹介しました。

４年生も終盤に差し掛かり，子どもたちの良い姿が見られたので紹介します！



１．掃除後にぞうきんを整頓してくれる２人


掃除が終わった後に自分からぞうきんを整頓してくれる２人です。

使う場所ごとにかける位置をまとめてくれるという工夫まで！

みんなが使いやすくなる行動，嬉しいです！



２．掃除後に配りものを率先してくれる人


掃除後に，たまっている配りものを率先して配ってくれる人たちが

たくさんいます。クラスのみんなには「これって当たり前のこと

じゃないし，配ってもらったときには『ありがとう』の一言が

あるといいよね」なんていう話もしています。



３．放課後に掃除をしてくれる美化係のみんな


美化係のみんなは放課後に教室掃除や整頓をしてくれています。

細かいところに気が付いて声をかけながら掃除をしてくれています。

いつも教室がキレイに保たれているのは美化係のおかげかも！？

【４年】つくればいいでしょ！

道徳の時間のことです。


「自分の短所って言える？」

と尋ねると「あ〜結構あるわ〜」と言いつつ短所を指折り数えだす子たち。


「自分の長所はどう？」

と尋ねると「う〜ん…」「あんまり無いわ〜」「言いにくいなぁ」などと困った様子の子どもたち。


「長所って思いつかないの？」

と尋ねると

「なんか自分の長所を言うのって恥ずかしくない？」

「なんか自慢してるみたいやん」

「これが長所です！って自信をもって言えへんねん」


といった答えが返ってきました。


この日の道徳は「つくればいいでしょ！」というタイトルのお話をもとに学習を進めました。学習の最後には自分の長所を改めて考えたり，これから長所にしたいことなどについて考えたりしました。

ぜひお家でもどんなことを考えたのか話題にしていただければと思います。

【４年】何をするのかは自分で考えて選ぼう！

算数の学習でテストに向けての練習問題を解く時間がありました。

１．まずはプレテストを行う。
２．自己採点し間違えた問題を分析する。
３．自分の間違うポイントを把握する。
４．提示された練習問題リストの中から今の自分に合った問題を選んで練習する。
５．自分で答え合わせをする。


言われた問題を解くのではなく，自分の力量を把握し，自分で考えて解く必要がある問題を選んで練習できるようになってほしいと思い，このような流れで学習を進めました。

問題に取り組んでいる間はページをめくる音と鉛筆の音だけ。
集中して取り組んでいる様子でした。

【４年】立ち上がれ！ねん土

図画工作科の学習では，ねん土を使った作品を作っています。

今回のテーマは「立ち上がらせる」こと。

色々と想像を膨らませながらねん土を立ち上がらせていきます。
柱状のねん土を組み合わせる子もいれば，麺のように細長いねん土を積み重ねるこもいたりと，様々な方法で立ち上がらせています。

どんな作品が出来上がるのか楽しみです！

【４年】ようやく要約！

国語科の学習では要約の学習に取り組んでいます。

説明文を読み，文章全体の構成を捉えたり，それぞれの段落の中に隠れた「中心となる語や文」を読み取ったりする学習を終え，要約の学習に入りました。

今回の要約は全文を要約するのではなく「自分の興味があるところを中心」にして要約をします。基本的には本文を引用しつつ，自分の言葉も織り交ぜながら要約した文章を完成させていきます。

教科書やノートを見ながら要約を書いているときの子どもたちは真剣そのもの。
集中して頑張りました！

【４年】伝統工芸とタブレット

４年生は総合的な学習の時間で伝統工芸についての学びを進めています。

自分が興味のある京都の伝統工芸品について書籍だけでなく，タブレットも活用しながら調べています。

調べる過程の中で，インターネットでの検索方法や検索の仕方のコツ，ローマ字入力の仕方など，今後の学習のみならず生活の中でも必要な力を伸ばしていきます。

【４年】とび箱！

４年生は体育の学習でとび箱に取り組んでいます。

開脚とび・抱え込みとび・台上前転などさまざまなとび方に挑戦しています。

段数は４〜７段まであり，自分の今できる高さに合わせてとんでいます。１段でも高いとび箱でとべるように様々な練習方法で学習を進めています。

【４年】プレジョイントプログラム

４年生は今週，プレジョイントプログラムというテストに取り組みました。
普段とは少しちがったテストにドキドキしている子もいたようです。

今回のテストは，今の自分の実力を知るための絶好の機会になるはずです。
結果が返ってきたらしっかりと復習をして５年生へのステップアップにつなげていきたいものです。

【４年】児童朝会はZoomで！

２２日（金）に児童朝会がありました！

今年度になって朝会や児童朝会がZoomで行われることが常となり，最初はテレビ画面に映る様子に一喜一憂していた子どもたちも，すっかりZoomでの朝会に慣れてきたようです。

この日は給食委員会による発表でした。自分のクラスの友達がテレビ画面に映り，発表をすると「おぉ〜！」という歓声が。発表の後には拍手も起こっていました。

教室に戻ってきた際には「お疲れ様〜！」「聞こえてたで！」などの声掛けがあり，「なんだかいい雰囲気やなぁ」とあったかい気持ちにさせてもらった担任でした。

【４年】花豊造園さんと「樹木」について学ぼう！

４年生は１８日（月）の３・４時間目に環境学習がありました。
花豊造園株式会社の方をゲストティーチャーにお招きし「人と自然の共生〜樹木の役割と私たちの生活〜」をテーマに，学校や山科の木々の様子も交えながらお話をしていただきました。

前半は体育館でお話を伺いました。

子どもたちにもわかりやすいようにスライドを準備していただきました。「世界で一番背が高い木は？」「長生きの木だとどれくらいの間生きているのだろう？」などの質問に子どもたちは興味津々です。

また，「元気な木」と「元気がない木」の見分け方や，元気がなくなる原因などについても教えていただきました。お話を通して，木というものが自分たちの生活になくてはならないものであるということにも気づけたのではないかと思います。


後半はフルーツの森に移動し，実際に木の根の様子を観察したり，土をほぐして栄養のある土を混ぜ込み，より成長を促す作業をしたりしました。


学習の後には，子どもたちから「あの木は元気あるんかな？」「うちの近くにも木があるけど，あの木はどうかな？」などの言葉が聞こえてきました。

今回の学習をきっかけに，今まで気づかなかった木の存在に興味を持った様子でした。