【６年】きゅうり植え

７月１日午後からきゅうり植えをしました。

地域の方が苗を育てて下さり，今回はそれを植えます。

６年生はきゅうりを植えるのも今年で６回目。
手慣れた様子で苗を埋め，土をかぶせていました。

収穫は夏休み前にできるかどうかだそうです。
それまで，役割を決めてきゅうりのお世話をしたいと思います。
昨年も大きなきゅうりが何本も取れたので，今年も楽しみです。

【５年生】集中！

書写の学習で，「草原」という字を書きました。特に今回は，「原」の「たれ」の中と外の部分の組立て方に気を付けて字形を整えて書くことを意識して書きました。
一画一画，集中して丁寧に書いている姿がとてもかっこよくて，印象的でした。
練習用の紙の余っているところには，自分の苦手なはらいやはねの部分を繰り返し練習し，紙が真っ黒になるまで頑張っていました！

【５年生】のぞいてみると…？

理科の学習で，双眼実体顕微鏡を使って，花を見る活動を行いました。のぞいてみると子どもたちは「すごい！！こんなに大きく見える！！」「花についてた小さな虫まで見える！」と，とっても感動していました。花を見終わると，子どもたちは自分の消しゴムや服など，身近にあるさまざまなものを顕微鏡でのぞいて見ていました。消しゴムなどにプリントされている絵を顕微鏡で見てみると，小さな色の丸が密集していて，実際に目で見ている見え方との違いに驚いていました。

【５年生】裁縫に挑戦！

今週から，５年生はいよいよ裁縫の学習に入りました。玉結びに挑戦していましたが，子どもたちは「難しいー！」「中間休みにも練習しようかな。」と，なかなかすぐにはうまくいかない様子でしたが，一生懸命に挑戦していました。これから，いろいろな縫い方の練習を重ね，自分の作りたいものを自由に作れるようになることを目指して，また，一つ一つ取り組んでいこうと思います。

【６年】山科別院へ写生をしにいきました。

月曜日の５・６時間目を使い，写生を行いました。
場所は山科別院です。

当日は雨が心配だったのですが，
その心配もなく，快晴の中，活動することができました。

自分のお気に入りの景色を見つけたら
大きな画板をもって，コンテで描いていきます。

正面の大きな本堂を描く子
入口にある門を描く子
灯篭一本を集中して描く子

など，思い思いの絵を描いていました。
今から完成が楽しみです。

【５年生】きいて，きいて，きいてみよう！

国語科の学習では，「きいて，きいて，きいてみよう」という単元を学習しています。この単元では，「話し手」「聞き手」「記録者」の三つの役割に分かれてそれぞれ「きく」ということを行います。一口に「きく」と言っても，それぞれの役割によって，どのように聞けばいいのか注意することが変わります。それぞれ，大切なことを聞きもらさないように，子どもたちはとても真剣でした。

４年 どちらの歌声？

音楽の学習では「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」の鑑賞の学習を行いました。

「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」はモーツァルト作曲の曲です。
子どもたちは意外にもモーツァルトのことを知っており

・トルコ行進曲
・アイネクライネナハトムジーク
・きらきら星変奏曲

など，他の作曲した曲を聞くと

「あぁ〜！これか！知ってる！」

と反応していました。


「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」はパパゲーノとパパゲーナのかけあいが特徴的な曲です。

学習の中では２色の画用紙を持って
パパゲーノのパートでは青の画用紙を上げ，パパゲーナのパートではピンクに画用紙を上げ，かけあいの様子を楽しみながら学習をしました。

健康観察票についてのお願い

本日，６月２９日（月）から２週間分の新しい健康観察票を配布しました。
月曜日からは，そちらにご記入いただき，お持たせください。
（今回は，片面です。平熱を記入する欄がありますので，ご記入をお願いします。）

また，本日持ち帰りました６月分の健康観察票は，
念のため１か月間（７月末まで）ご家庭で保管をお願いいたします。

布製マスクの配布について

文部科学省から２枚届く予定の布製マスクにつきまして，
そのうちの１枚は５月にお配りしておりますが，
残りの１枚が本日届きました。
２９日（月）に，児童全員に１枚ずつ配布いたしますのでご確認ください。

【こすもす学級】図書館に行ったよ！

　今年度初めて，学校図書館に行きました。

　図書館に着くと学校司書の山口先生が本の分類の仕方について教えて下さり，みんなで本の片づけ方を練習しました。

　「あで始まる名前だからここに片づけるよ！」
　「ごの字は，ここだね！」
と，自分たちで本の場所がわかり，片づけることができました。

　その後，山口先生が『かえるのかさやさん』の本を読んで下さいました。雨が大好きなかえるさんが，雨の音やにおいを楽しむ様子を楽しんで見ていました。