７月９日（月）の学校教育活動について

７月９日（月）の対応についてお知らせします。

来週９日（月）にも大雨警報または洪水警報が
発令された時の措置については，
本日６日（金）と同様
（５日配布のプリントの内容）の対応とします。

雨がやむ気配もなく，引き続き，
京都市に大雨・洪水警報が発令されています。

気象情報にご留意いただき，
土曜・日曜も子どもたちが安全に過ごせるよう，
よろしくお願いいたします。

↓　↓　↓（５日配布のプリント）
７月６日　大雨・洪水警報に伴う措置について

本日は，臨時休業となります。

午前１１時現在，京都市に，
引き続き大雨・洪水警報が発令中です。

したがって，本日は臨時休業とします。

また，明日に予定されていました土曜学習も，
明日も天気の回復が見込めないため，
警報の発令の有無にかかわらず中止とします。

引き続き気象情報等に留意いただきますとともに，
子どもたちには，できるだけ外出を控え，
河川・側溝・水路等には近づかないよう，
ご家庭でもお声かけをお願いいたします。.

引き続き，自宅で待機してください。

午前９時現在，引き続き，京都市に大雨・洪水警報が発令中です。

登校を見合わせ，自宅で待機をお願いします。

なお，午前１１時の時点で警報が解除されない場合は，休校となります。

引き続き，気象警報等の情報にご留意ください。

登校を見合わせ，自宅で待機してください。

午前７時現在，引き続き京都市に，
大雨・洪水警報が発令中です。

登校を見合わせ，自宅で待機をお願いします。

引き続き，気象警報等の情報にご留意ください。.

７月６日 大雨・洪水警報発令時の措置について

７月６日（金）に気象警報が発令された場合の措置について
本日，以下のプリントを配布いたしました。

７月６日に大雨警報・洪水警報のいずれかが発令された場合，
暴風警報発令時の取り扱いに準じた措置を行います。

詳細は，下をクリックしてお読みいただけます。

↓　↓　↓　
７月６日　大雨・洪水警報に伴う措置について　

「山階だより ７月号」を発行しました。

どうぞご覧ください。

クリックしてお読みいただけます。

↓　↓　↓

山階だより 7月号

光化学スモッグ注意報が発令されました。

　本日京都市全域に光化学スモッグ注意報が発令されました。
　以下の点についてご注意ください。

注意点　・なるべく屋外に出ないようにする。
　　　　・日陰を通って、建物の中に入るようにする。
光化学スモッグによる症状　・目がチカチカする。
　　　　　　　　　　　　　・喉がいがらっぽい。
症状が出た場合は、室内の涼しいところで安静にする。
　　　　　　　　　目を洗ったりうがいをしたりする。
症状が改善されない場合は、できるだけ早く病院や診療所で受信してください。

山階学区民 親子安全教室

自転車の運転ルールを学び，マナーの向上を図る目的で
毎年開催されている「親子安全教室」。

今年度も，６月２３日（土）の午前中に，
山科警察署交通課，自転車安全利用推進員
（山階交対協・交通安全女性の会・みまもり隊），
そしてＰＴＡ地域委員と本部役員の皆さま方に
ご協力いただいて開催されました。

まずは，おまわりさんからの交通安全講座。
事故にあわないためのルールやマナーについて学びます。

そして，次は，実際に自転車に乗って行う
模擬道路や特殊なコースを使っての実技走行練習。

乗り降りする時の注意に始まり，
駐車車両の横の通り方や，信号や交差点の渡り方などを学んだり，
スラロームや遅乗りに挑戦したりしました。

自転車に乗って人にけがをさせたり自分がけがをしたりしないよう，
今日学んだことを普段の運転に生かしてくださいね。
安全第一ですよ！

第１回 あいあい山階開催

「であい」「ふれあい」「ささえあい」を合言葉に始まった
「あいあい山階」（山階学校運営協議会）も，
平成１７年の発足から，今年度で１４年目を迎えました。

「地域・保護者・学校が一体となり，
　　共通認識をもって子どもたちを豊かに育てる」

これが，あいあい山階の大きなめあてです。

今回も，お忙しい中，
地域・保護者合わせて１００名以上の方々が参加してくださいました。
ありがとうございます。

体育館での全体会の後，
学びを拓く委員会（学習支援部会・幼小中連携活動部会），
心を育む委員会（読書活動部会・栽培活動部会・文化活動部会），
体を鍛える委員会（スポーツ部会・健康部会），
やすらぎを守る委員会（防犯・防災・美化活動部会）の
４委員会８部会に分かれ，
子どもたちの様子やこれからの取組・活動のあり方などについて，
感想や意見などをたくさん聞かせていただきました。

今後も，地域・保護者・学校のよりよいかかわり方を模索し続け，
子どもたちの健やかな成長をサポートしていければと思います。

ことばときこえの教室 7月号

〈構音(こうおん)指導〉
話し言葉を使う中で，一定の音を習慣的に誤って発音する状態を改善するために，発語器官の運動機能を高める指導をします。
音の聴覚的な認知力を高める指導と組み合わせて行うことが一般的です。子どもの実態に合わせ，進める課題の難易度も考慮して指導を進めています。「口唇」「舌」「歯」の動きを練習したり，「聞く」ことの学習をしています。

〈吃音(きつおん)指導〉
心理面，環境面など，総合的な環境を整え，遊びの中から自然な会話や，自由会話，質問に対する応答などを通して，吃音の状態を観察し，発音練習をうながしています。どんなときに吃音が出やすいかなどを把握しながら，吃音の指導を進めていきます。自信をもって，楽しくコミュニケーションをとる練習をしています。

〈きこえ指導〉
在籍校の校長面談，就学指導委員会の就学相談，医師の診断などをへて，聴覚支援が必要だと判断された児童の言語力・表現力・聴覚活用・障害認識をする活動を支援しています。補聴器のつけ方やお手入れの仕方の練習，単語，短文，文脈の中での聞き取りなどの練習をして，よりよく聞き取れるように支援をしています。