【４年生】つなぐんぐん

写真は，図画工作科「つなぐんぐん」のわりばしでの活動の様子です。
子どもたちにたくさんのわりばしと輪ゴムを持たせていただき，本当にありがとうございました！
「タワーみたいにしてみようかな」「きれいな形になった！」と子どもたちは熱中して取り組んでいました。中には，「１ｍくらいの大きさになるかも！」とどんどんつなげて高く高くなっている子もいました。

【４年生】夏の植物を探して

理科の学習で，夏の植物や花を探しに行きました。
GIGA端末で，春からずっと植物を撮りためているので，すぐに春との比較もできて便利です。
しっかり，どこに咲いていたのかを把握できるように，景色を入れて撮るよう，どの子も工夫していました。

【４年生】点字に挑戦！

総合の学習で，点字器を使って実際に点字を打ちました。
自分の名前や「山階小学校」，好きな言葉などを打ってみました。
子どもたちは，濁点や数字などの点字もあることに驚いていました。

【４年生】長さはなんと…！

理科の学習で，ツルレイシを観察しに行きました。
自分たちの持っているものさしをつないで，ツルレイシの長さを調べました。
するとなんと１６１CMのツルレイシが！！
先生より大きい！！と歓声が上がっていました。

【４年生】声以外で思いを伝えるには？

総合の学習で，今日は耳が不自由な方のお話を聞きました。
今日は耳が不自由な方２名，手話の通訳をしてくださる方２名，計４名にお越しいただきました。
はじめに，４人の内，どなたが耳が聞こえていない方かを子どもたちに聞くと，４名それぞれに手を挙げていました。やはり，耳が不自由な方は見た目では分からないのだということを実感していました。
手話の通訳の方にご協力いただきながらお話を聞き，最後には簡単に手話を習いました。
例えば「ありがとう」の手話をするときに，ただ，手の動きを覚えてすればいいということではなく，表情や口の形など，自分の思いを伝えるためにできることを力いっぱいすることの大切さに気付きました。

【４年生】カブトムシが元気に過ごせるには…？

理科で，松田先生がカブトムシ（名前は「カブちゃん」だそうです！）を連れてきてくださいました。
カブちゃんが元気に過ごすには，どのような環境にしてあげればいいのかを，班で考えました。「木は入れたいね」「カブちゃんが過ごしやすいようになるべく自然の環境に近づけたいね」とどの班も真剣に考えていました。

【４年生】事実にもとづいて書かれた本を読もう

学校司書の塩澤先生と一緒に学習をしました。
事実にもとづいて書かれた本，ノンフィクションの本について学びました。
実際に自分でもノンフィクションの本を借りました。あまり読んだことのない子が多かったので，この機会に様々な本の世界に触れてほしいと思います。

【４年生】ともに生きる

総合的な学習の時間「ともに生きる」で，足が不自由な方のお話を聞きました。
「不自由だけど，不幸ではない」と前向きに力強く生きていていらっしゃる姿に子どもたちも感動していたようです。
障がいがある，なしに関わらず人には「得意・不得意」があり，助け合って共に生きていくことの大切さを学びました。振り返りでは，「何かお困りですか？」と声をかけるなど，自分にできることをしていきたい！とどの子も共生するために何ができるかを一生懸命考えていました。
お話以外にも，パラリンピックに出場され，獲得したメダルを実際に見せていただいたり，下に落ちているものをひらう時にご自分で今使っている道具を使わせていただいたりしました。