みさきの家記念 ストーンペイント

みさきの家から持って帰った石を使って，図工の時間にストーンペイントをしました。

カラーテックスやマジックを使って，思い思いに石に絵や文字を書きました。

休日参観でも展示しておりますので，どうぞご覧ください。

４年 温度計で…

今，理科の学習では，天気と気温の単元に取り組んでいます。
晴れの日には，気温はどのような変化をするのか，温度計を持って１時間ごとに気温を測り，記録しています。

測定場所に運動場を選んだグル―プ，くじらの広場を選んだグループなど
様々な場所で，一生懸命気温を測っている姿が見られます。
先日は，晴れの日の気温を測っていた…のですが，
途中からまさかの曇天，さらに雨！
一生懸命頑張っていた子どもたちからは，「えー。」という声も聞こえましたが，
気を取り直し，頑張って学習に取り組んでいこうと思います。

４年 心を一つに，声をそろえて・・・

今日，おめでとう集会がありました。
４年生は，詩「かがやき」を群読しました。
この日のために，群読の仕方，表現の仕方までしっかり考えてきた４年生の子どもたち。
緊張している様子も見られましたが，すごく素敵な発表になりました。

また，このあと，全校で歌った「あなたにありがとう」では，
指揮をしっかり見て，よい声を出そうとしている様子が見えました。
４年生になり，音楽でも，主旋律だけでなく副次的な旋律を歌う練習をするなど
歌う練習を頑張っている子どもたち。
もっともっと練習を重ね，よりよい歌声になるよう練習を重ねていきたいと思います。

また，新しい１年生を迎えて，高学年の仲間入りという気持ちもさらに強くなったと思います。
学校の中でも，低学年の友だちのお手本として，しっかり頑張ってほしいと思っています。

ツルレイシの種をまきました。

理科の学習で，ツルレイシの種をまきました。
初めに乾いた種をよく観察し，観察ノートにまとめました。
その後一人ひとりポットに土を入れ，種をまきました。観察用とは違って，芽が出やすいようにと，水につかった種を使うことに驚いていました。
最後に，毎日かかさず水やりをし，心をこめてお世話をすることを確認しました。

これからどのようにこの種が成長していくのか楽しみですね。

おめでとう集会の練習をしました。

１５日に行う「おめでとう集会」に向けて，群読の練習をしました。
４年生の群読は教科書の扉に載っている「かがやき」という詩です。
みんなで話し合い，実際にやってみながら，斉読するところや一人読みするところを決めていきました。
一人ひとりが一生懸命考え，意欲的に取り組んでいました。

本番は一年生が憧れるような，すばらしい発表をしてくれることでしょう。

４年 水について学習しています

社会科で「くらしと水」について学習しています。
この間，学校内での蛇口を調べ，学校の中だけでもたくさんの水を消費していることに気付いた子どもたち。
「この水って，どこから来ているんだろう？」となげかけると，
「琵琶湖！」という答えが返ってきました。

そこで，実際に琵琶湖で汲んできた水を見て，
水道から出てくる水と比べてみることに。
「（琵琶湖の水は）中に草が入っているよ。」
「ゴミもたくさん入っているね。」
（琵琶湖の水のにおいをかいで）「なんだか魚のにおいがするよ。」
子どもたちからたくさんの意見が出ました。

どうやら，みんながよく知っている水道水とは全く違った様子です。
これから，琵琶湖の水がみんなのところに届くまでに，どんな道のりを経てきているのかを学習していきます。
この学習の中で，自分の普段の生活の素晴らしさ，ありがたさを改めて見直してほしいと思っています。