ことばときこえの教室 7月号

〈構音(こうおん)指導〉
話し言葉を使う中で，一定の音を習慣的に誤って発音する状態を改善するために，発語器官の運動機能を高める指導をします。
音の聴覚的な認知力を高める指導と組み合わせて行うことが一般的です。子どもの実態に合わせ，進める課題の難易度も考慮して指導を進めています。「口唇」「舌」「歯」の動きを練習したり，「聞く」ことの学習をしています。

〈吃音(きつおん)指導〉
心理面，環境面など，総合的な環境を整え，遊びの中から自然な会話や，自由会話，質問に対する応答などを通して，吃音の状態を観察し，発音練習をうながしています。どんなときに吃音が出やすいかなどを把握しながら，吃音の指導を進めていきます。自信をもって，楽しくコミュニケーションをとる練習をしています。

〈きこえ指導〉
在籍校の校長面談，就学指導委員会の就学相談，医師の診断などをへて，聴覚支援が必要だと判断された児童の言語力・表現力・聴覚活用・障害認識をする活動を支援しています。補聴器のつけ方やお手入れの仕方の練習，単語，短文，文脈の中での聞き取りなどの練習をして，よりよく聞き取れるように支援をしています。