部活動開講

　昨年の部活動は，新型コロナウイルス感染拡大防止のため，1度も活動できませんでした。今年は，早い時期から開講することができました。待ちに待った開講です。「楽しくやりましょう。」という担当者の呼びかけに，子どもたちも元気に返事をしていました。開講式の後，少しの時間でしたが2年ぶりに活動をすることができました。感染状況が落ち着き，以前のように楽しい部活動を続けていきたいものです。

２年生 図画工作科「光のプレゼント」

図画工作科の学習で，光のおもしろさについて学習しました。

プラスチック容器などの透明な材料に，カラーセロファンやペンで色をつけて，いろんな色形が見えるように工夫しました。
子どもたちは，思い思いの作品を作れたようです。
まだ作る時間が足りないという子もいるほど夢中で作りました。

今度は太陽がよく出ている日に，日光を作品に通して光を地面に映し出します。
日光を通してどのように見えるか，思いもよらないすてきな色や形が見えるかもしれません。
楽しみですね。

【３年】葉っぱがこんな形に変身したよ！（図工）

　図画工作科「身近な自然の形・色」の学習で，葉っぱを使って，自分のイメージを持ちながら形や色を生かして，表すことを楽しみました。

　自然のもの（葉）に同じ色はありません。一枚の葉を見ても場所によって色が違うこともあります。子どもたちは「ほんとだーー」と驚いていました。もし，絵を描くときはこういう実体験を生かしてほしいと思います。

　葉を何枚も使って，鳥を表したり，うさぎを表したりと楽しみました。みのむしや恐竜も！

　同じ材料（葉）を使っても，子どもたちの作品はどれも違いました。できた子からロイロノートで共有して，鑑賞をしました（今日，提出できなかった子は明日にします）。

　どの作品も，見ていて楽しくなる作品ばかりでした♪

【３年】へぇー！あーー！ここかぁ！楽しい！（社会科）

　社会科の学習で，京都市の地図を見ました。

　初めに，京都市にはどんな場所があるかなと聞くと，京セラ美術館，大文字，国立京都近代美術館，京都駅など，知っている場所がたくさんでました。

　じゃあ，京都市のどのあたりが分かるかなぁと聞くと，分かりません。そこで，京都市の地図をみんなで見ました。

　まずは，山階小学校の場所を確かめます。山科区は，京都市の東（右）の方だよ。校区探検で見つけた，消防署，図書館，郵便局の近くだよというと，ここかぁ〜と言いながら，探しました。

　次に，自分の知っている場所を探しました。
　「あ！平安神宮があった！」「へぇー大文字山は２か所あるんや」「二条城を見つけた！」「地図を見るの，楽しい！！！」と大盛り上がりでした。

　また，京都市内にお出かけする機会がありましたら，「ここは市内の東の方だよ，北の方だよ」などとお話ししてみてくださいね。

【３年】詳しく知るために，質問しよう！（国語）

国語，「もっと知りたい友だちのこと」の学習では，友だちの話を聞いて，質問をする活動をしました。

　「なぜ（どうして）」，「いつ，どこで，だれが，何を」，「どのように」などの質問をして，知りたいことをうまく引き出すようにしました。

　振り返りでは，「友だちのことをよく知ることができた」「質問して，盛り上がって楽しかった」「質問することは，やっぱい難しいと思った」などと書いていました。

　さらに聞きたいことを考えて質問すると，相手への理解が深まりよく知ることができると実感したのではないでしょうか。

【3年】芽が出たよ！（理科）

子どもたちは，ホウセンカ，ダイズ，オクラから選び，育てています。

今日は，芽が出たのか。またその芽はどんな形をしているのか観察しました。

形や色だけでなく，触ってみてどうのかなど詳しく観察して，記録に残します。

これからの成長が楽しみですね。また，どんな様子だったのか，話をきいてみてください。

【４年】キーン先生との学習

今日は久しぶりにALTのキーン先生との学習がありました。
曜日を英語ではどのように言うのかを学習しました。写真は，キーワードの曜日をキーン先生が言って自分の消しゴムを取るという「キーワードゲーム」をしているところです。
また，学習の時間が終わると，キーン先生の前には，先生とお話ししたくてたまらない子どもたちの行列ができます。コミュニケーションを楽しむ姿はとてもすてきです！

150周年記念 横断幕・ゾウのベンチのお披露目

　５月６日（金）の朝会で，PTAや地域の方から贈呈していただいた横断幕と「ゾウのベンチ」を全校の子どもたちに紹介しました。感染症対策のため，各教室でのオンラインによる紹介でしたが，子どもたちからは驚きと喜びの声が上がっていました。これから先もずっと，山階小学校の子どもたちに大切に使っていってほしいと思います。
　６年生代表の子どもたちは最高学年らしく，しっかりとした様子で全校に向けて紹介をしてくれました。紹介する内容も自分たちで考えていたようです。大変りっぱな姿でした。

【４年】コロコロガーレ

図画工作科で，「コロコロガーレ」という単元の学習をしました。
ビー玉が転がるコースを作りましたが，カーブを作ったり，でこぼこの道を作ったりして，ビー玉が楽しく転がるにはどうしたらいいのかを工夫する姿はどの子もとっても真剣です！完成が楽しみです。

【３年】思いに合わせて，あらわそう

　図工の教科書に次のような文が書いてあります。

「む中になって，ためしながら，
　自分の形や色を見つけるのは楽しいね。
　しっぱいは気にしない。
　ためしながら，いろいろなことを見つけよう。
　思いに合わせて，あらわそう。」

　図工に苦手意識をもっている子は，描きたいものをうまく描けないと思っています。
　表し方はいろいろ，またそれが面白いということを感じるために，言葉をいろいろな方法で表す活動をしました。

「つよい」「シャララ」「ぬっ」「！」などを表します。具体的な絵を描く子，線だけで抽象的に表す子など様々でした。みんなが描く絵は，どれも違っており，またどの絵も「なるほど」と思えるものでした。

　同じ言葉でも表し方は違います。３年生の図工では，夢中になっていろいろ試して，思いに合わせて表せるようになってほしいと思っています。