【こすもす学級】朝のダンス

　こすもす学級では今週から朝の会の時間に新しいダンスを踊っています。『アキレスケンタウルス』という曲です。歌詞やリズムが楽しくて，みんなノリノリで踊っています。

　１曲踊り終わるとアキレス腱がしっかり伸ばせるので，これで朝の走りの準備もばっちりです。

【５年生】よく見て，描いて

今日は，山科別院へ写生に行きました。大きな歴史ある建物を前に，まずは，どんな構図で描くのかを決め，じっくり見ながら描いていました。まず大まかに何があるのか全体を描き，次に彫られている彫刻や木の組み立て，瓦など細かなところを描きこんでいました。絵を描いているときの子どもたちは，おしゃべりせず集中し，時間いっぱいまで一生懸命でした。

【５年生】キュウリを植えました！

ここ最近は雨が多く，今週の火曜日に予定していたキュウリの苗植えが延期になっていました。今日は，何とか天気がもってくれて，やっとキュウリを植えることができました。子どもたちは，もう何回も植えているので，植えるときもとても上手にスムーズに植えることができました。これからしっかり水やりを行い，順調にいけば，３週間後に収穫ができるかもしれないとのことでした。楽しみですね！

【６年】きゅうり植え

７月１日午後からきゅうり植えをしました。

地域の方が苗を育てて下さり，今回はそれを植えます。

６年生はきゅうりを植えるのも今年で６回目。
手慣れた様子で苗を埋め，土をかぶせていました。

収穫は夏休み前にできるかどうかだそうです。
それまで，役割を決めてきゅうりのお世話をしたいと思います。
昨年も大きなきゅうりが何本も取れたので，今年も楽しみです。

【５年生】集中！

書写の学習で，「草原」という字を書きました。特に今回は，「原」の「たれ」の中と外の部分の組立て方に気を付けて字形を整えて書くことを意識して書きました。
一画一画，集中して丁寧に書いている姿がとてもかっこよくて，印象的でした。
練習用の紙の余っているところには，自分の苦手なはらいやはねの部分を繰り返し練習し，紙が真っ黒になるまで頑張っていました！

【５年生】のぞいてみると…？

理科の学習で，双眼実体顕微鏡を使って，花を見る活動を行いました。のぞいてみると子どもたちは「すごい！！こんなに大きく見える！！」「花についてた小さな虫まで見える！」と，とっても感動していました。花を見終わると，子どもたちは自分の消しゴムや服など，身近にあるさまざまなものを顕微鏡でのぞいて見ていました。消しゴムなどにプリントされている絵を顕微鏡で見てみると，小さな色の丸が密集していて，実際に目で見ている見え方との違いに驚いていました。

【５年生】裁縫に挑戦！

今週から，５年生はいよいよ裁縫の学習に入りました。玉結びに挑戦していましたが，子どもたちは「難しいー！」「中間休みにも練習しようかな。」と，なかなかすぐにはうまくいかない様子でしたが，一生懸命に挑戦していました。これから，いろいろな縫い方の練習を重ね，自分の作りたいものを自由に作れるようになることを目指して，また，一つ一つ取り組んでいこうと思います。

【６年】山科別院へ写生をしにいきました。

月曜日の５・６時間目を使い，写生を行いました。
場所は山科別院です。

当日は雨が心配だったのですが，
その心配もなく，快晴の中，活動することができました。

自分のお気に入りの景色を見つけたら
大きな画板をもって，コンテで描いていきます。

正面の大きな本堂を描く子
入口にある門を描く子
灯篭一本を集中して描く子

など，思い思いの絵を描いていました。
今から完成が楽しみです。

【５年生】きいて，きいて，きいてみよう！

国語科の学習では，「きいて，きいて，きいてみよう」という単元を学習しています。この単元では，「話し手」「聞き手」「記録者」の三つの役割に分かれてそれぞれ「きく」ということを行います。一口に「きく」と言っても，それぞれの役割によって，どのように聞けばいいのか注意することが変わります。それぞれ，大切なことを聞きもらさないように，子どもたちはとても真剣でした。

４年 どちらの歌声？

音楽の学習では「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」の鑑賞の学習を行いました。

「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」はモーツァルト作曲の曲です。
子どもたちは意外にもモーツァルトのことを知っており

・トルコ行進曲
・アイネクライネナハトムジーク
・きらきら星変奏曲

など，他の作曲した曲を聞くと

「あぁ〜！これか！知ってる！」

と反応していました。


「パパゲーノとパパゲーナの二重唱」はパパゲーノとパパゲーナのかけあいが特徴的な曲です。

学習の中では２色の画用紙を持って
パパゲーノのパートでは青の画用紙を上げ，パパゲーナのパートではピンクに画用紙を上げ，かけあいの様子を楽しみながら学習をしました。