6年 ７月の絵手紙

国語の教科書に四季を表す言葉があります。
初夏を感じる言葉を使って今回も五・七・五で表していきました。
今回の絵手紙も階段掲示をしていますのでどうぞお楽しみに！
子ども達の風情溢れる絵手紙は日本の心を思い出させてくれます。

2年 フルーツの森

金曜日にフルーツの森へ行きました。
今年度,２年生の学年の木は，みかんです。
いくつか実がなっていますが，まだ，食べるには早いです。子どもたちは，みかんの木の成長を楽しみにしながら，みかんの木の観察をしていました。
おいしくなるといいですね。

2年 小さななかまたち

今，２年生は，生活科で「小さななかまたち」の学習をしています。
バッタやダンゴ虫，カワニナ，アリなど，自分が観察したい生きものを飼って観察しています。お世話の仕方なども自分たちで調べて，生きものについて学んでいます。
バッタの脱皮やダンゴ虫の出産，アリの卵など子どもたちは，日々新たな発見に感動しています。

願い事

７月５日（火）

　明後日は七夕です。今日は，短冊に気持ちを込めて願い事を書きました。みんなの願い事が叶いますように・・・。

ランチルーム

７月４日（月）

食育の授業の後，今日は３年生になって初めてのランチルームでの給食。
子どもたちは，とても楽しみにしていたようです。
いつもと違う雰囲気の中で食べる給食は，おいしかったかな。

食育

７月４日（月）
「食べものの三つのはたらきを知ろう」を学習しました。食べものには，赤・黄・緑のグループがあることを知りました。
赤は，体をつくる。黄は，熱や力のもとになる。緑は，体の調子を整える。それぞれのはたらきが分かりました。
その後，グループで，食べものの色の分類を考えました。むずかしい食べものもあって，悩んでいるグループもありました。
お家でご飯を食べるときにも，今日学んだ３色のことをおもいだしてほしいです。

総合的な学習の時間 研究授業

6月30日（木）5限
　福祉「支え合おう　わたしたちの町」をテーマに５年生の研究授業が行われました。
　児童たちが山科・山階校区の今と昔を地域の人や教職員にインタビューした内容を、思考ツールを使って整理をしていました。今後彼らが整理した内容から課題を見出し、日頃お世話になっている地域の人々とのつながりに結び付けていってくれると、とても壮大な「総合的な学習の時間」となることでしょう。素晴らしい大人への階段の一歩となることを期待しています。
　その後の研究協議では、総合教育センター　副主任指導主事鈴木登美代様の熱く深いご指導をいただきました。ありがとうございました。

6年 図画工作では・・・

先日の日曜参観では「ピカソになりきろう」という単元名で学習をしました。そのとき子ども達が考えた絵を着色して台紙を貼り，教室に掲示しています。
ピカソならではの表現の方法を取り入れ，鮮やかな彩色を施した作品が教室を明るくしてくれます。
そして，今は「不思議な森に出かけよう」という学習を進めています。構図を考え色味を考え，とても味のある作品ができてきています。根気よく仕上げていって欲しいと思います。

第３回委員会の様子

４年生から６年生までが所属する委員会の様子です。
今回活動場所が室内外でしたので、一部抜粋です。

グループで，きらきらはっけんへレッツゴー★

生活科「もっと大すき！！きらきらはっけんたい！」では，町たんけん３回を経て，さらに探りたいところに分かれての学習に，いよいよ今週突入しました。
先週の金曜日のグループで話し合い，今週月曜日のインタビューシートの作成をもとに，どきどきの町たんけんです。
挨拶やインタビューでは，最初は緊張を隠せない様子でしたが，一回会話のキャッチボールができると，自信もつき，意欲いっぱいにインタビューしたり，きらきらはっけんカメラで，パシャパシャと撮影したりしていました。インタビューマイクを使うのを忘れてしまうくらい熱心な様子が微笑ましかったです。山階の町に対する思いが，活動ごとにどう変わっていっているのか，とても楽しみですね。