家庭科の学習で・・

　家庭科は5年生から始まる教科であり，子どもたちは毎時間楽しく学習しています。その中で「だんらんのための仕事から始めよう」の単元でお茶のいれ方を学び，家庭でもやってみましょう。という学習をします。そこで19日（木）に実際にお茶を入れる学習をしました。子どもたちはコンロの火加減を気にしたりお茶の葉を入れてからの時間を真剣に測っていたりとお茶を入れるだけの調理実習でしたが，とても楽しく学べていました。ご家庭でも入れてもらってみてはいかがでしょう。

サードステージ球技大会にむけて

サードステージ、8，9年生の球技大会が27日に行われます。それにむけて今日はバレーボールの練習をしました。レクレーションも兼ね、楽しいひとときが過ごせました。バレー部を中心に体育委員と準備にあたり、教職員チームもウォーミングアップを兼ねて、生徒と対戦しました。球技大会では9年生と当たりますが、楽しく、フェアーにやりたいです。

【6年】めざせ！朝食名人！！

　６年生の家庭科では，班ごとに朝ごはんのメニューを考えています。汁ものを担当する人，野菜のメニューを考える人，それぞれにメディアセンターにある朝食やレシピ本を参考に，班全体のメニューの組合せや，予算，調理の時間などの条件を相談しながら，仕上げていきました。
　ところで，今日の朝ごはんは？何時に寝た？何時に起きた？朝ごはんを学ぶ今，自分の生活リズムについても，今日から一週間，見直すことにしました。
　朝食名人になるためには，早寝，早起きも大切ですものね！

全校たてわりクリーン作戦に向けて

５月２７日（金）は日頃お世話になっている地域の方々に恩返しをするため，全校の児童・生徒が地域に出て，清掃活動を行います。それに向けて清掃場所のアイデアを募集しています。アンケートの回収は来週２３日（月）までです。朝，昇降口で生徒会本部役員のアンケート回収ボックスに投函してください。

プール掃除

18日（水）に5年生が全校を代表してプール掃除を行いました。夏のような暑い日差しの照りつける中でしたが，子どもたちは一生懸命に掃除に取り組んでくれました。1年分の汚れをたわしやデッキブラシでゴシゴシこすり，とってもきれいになりました。６月からのプール学習が楽しみです。５年生のみなさん，ご苦労さまでした。

素敵な朝の場面です

朝から素敵な場面に出会いました。
昇降口付近で一年生の児童が教室に行きにくそうにしていました。
しばらくすると、その子に中学生のお姉さんが通りかかって何やら事情を聴いています。
後で，その生徒に「さっきの1年生は妹さんなの？」とたずねると「いえ、登校班が同じ子なので・・」という答えが返ってきました。
　本校では集団登校は1年生から6年生で実施しており，7年生以上ははその登校班を「見守る」という役割を担っています。1年生が教室に行けるようにそっと横にいてくれたこの中学生に「素敵」を感じました。
　連休明けの少しテンションの下がりがちな朝でしたが、ほっとする一場面でした。

9年生 お世話になった民家さんへのお礼の手紙

　修学旅行の２日間の代休が明け、本日より授業再開です。修学旅行中の思い出話をたくさんしてくれ、楽しかったことが伺えます。５限にお世話になった民家の方に、お礼の手紙を書きました。民泊中の楽しかったこと、思い出に残ったこと、民家さんの健康への気遣い、最近の京都の様子など、生徒は伝えたいことがたくさんあるようです。
　自筆の手紙を書くことが少なくなった昨今ですが、一生懸命書く様子から、生徒の民家さんへの思いやりを感じました。いつにもまして丁寧な字をかいていることからも、感謝の気持ちが伺えます。
温かく接していただいた伊江島の民家のみなさん
貴重な経験をさせていただき、本当にありがとうございました。

7年生の学校生活 その17 （休み時間からテスト勉強へ）

暑くなってきました。休み時間、冷水機の前には男子の長い行列。休み時間後、６校時は第1回テストに向けての勉強の時間。自分で学習課題を用意し、真剣に学習に取り組んでいます。また本日は、4月に実施したジョイントプログラムの結果を各生徒に返却しました。自己の学習の成果を振り返る良いきっかけとしてほしいものです。

7年生の学校生活 その16 （学級旗づくり３）

まだ作業が残っているクラスもありますが、だいぶ出来あがりました。一旦出来たと思ったとたん、担任の先生からのダメ出しがあり、微調整に頑張っているクラスもありました。学級旗はクラスの団結の象徴です。この旗の下で、開睛館のいろんな行事でお互い協力し頑張ってほしいですね。さて、明日でテスト１週間前。中学校課程に進学して初めての定期テストがそこまで迫っています…

１年生対象 給食試食会

　今日は，１年生の保護者を対象とした給食試食会がありました。本校（京都市）の給食について大切にしていることなどをお話したうえで，給食の試食，そして１年生の給食の見学をしていただきました。
　参加されました保護者のみなさまからいただいたお声の一部を紹介します。

【本校の給食について】
◆「食べる」ことだけでなく，「命をいただいている」ことの大切さを教えていただけることは何より素晴らしいことだと思う。何不自由なく育ち，全てが当たり前だと思っている子どもたちに「感謝する」ことの大切さまで教えていただいているようで，本当に有難く思いました。私も給食が大好きになりました。今回の学びを自宅でも伝えていきたいです。
◇子どものことをとても大事に考えてくださっている給食なんですね。食べ物に関心を持つ取組や出しや食材にこだわってくださってとても感謝します。安心して食べられるおいしい給食，最高です！
◆思ったよりも細やかな心配りやこだわりのある給食を作っていただいているのがよくわかりました。メニューによってお出しの種類まで変えておられるというのも，驚きました。学校の取組を知り，これからも家でももっと食べ物のことを教えていけたらと思いました。

【１年生の様子を見学されて】
◇今日は和の献立で，家でだと，普段では好き好んで食べないようなメニューでも，パクパク食べていて驚きでした。いつもよく，給食の話をしてくれますが，どの献立も「美味しい」と言っております。和食を取り入れていただくことで，家での食事でも，野菜など少し苦手なものへの食べ方が変わってくるかもしれないなと感じました。
◆あんなに生き生きとご飯を食べている姿はなかなか家ではみられないので，とてもうれしかったです。献立をはじめ，食べるときの環境なども家庭で考え直したいと感じました。
◇いつも家では，ブツブツ文句を言いながら，ダラダラ食べている子がクラスで３番目にペロリと完食していることにびっくりして感激しました。ペロリ賞があることで完食していることに楽しみ，喜び，達成感を持てて，すごくいいと思いました。いつも，学校から帰ってきて一番に報告してくれることが「今日もペロリ賞もらえたよ」です。これからもよろしくお願いします。


【給食を試食されて】
◇とても美味しかったです。だしの味がしっかり感じられて，こんなに美味しい給食を毎日食べられる子どもがうらやましいくらいです。
◆めちゃくちゃ　おいしく感激しました。先生たちの子どもを思う気持ちがいっぱい詰まっていることを給食から感じられるごちそうでした。味付けも栄養も見習いたいと思いました。学校給食の作り方をHPで掲載してほしいと思ったくらい，自宅の献立に活用できればと思いました。良い機会をいただけて本当に良かったです。また，食べに来たいです。
◇普段，家で作ったり，自分が子どもの頃から食べてきた味と近いものを感じ，ほっとするおいしさだなと感じました。食感や味付けなど変化もあり，食べ飽きないのが良いと思いました。美味しかったです。ごちそうさまでした。