２月の 「読み聞かせ」 （６年生）

　２月２２日（月）から始まった「読書週間」に先駆けて，先週１７日（水）から始まっている図書ボランティアの「読み聞かせ」も，今日は５日目になりました。

　お世話になっている図書ボランティアは，ＰＴＡ会長の「松本」さんで，５日目の今日も朝読書の時間（午前８時４０分〜５５分）に，６年生の教室で絵本の読み聞かせをしていただきました。

　６年生に読んでいただいた絵本は，原作アニメが米国アカデミー賞の第８１回短編アニメーション賞を受賞した，「つみきのいえ」でした。お話のあらすじは，「水が増え続ける土地で，つみきのように家を積み上げ，積み上げ，たった一人で暮らすおじいさん。おじいさんにはこの土地を離れられない訳がありました。ある日のこと，落とし物をさがすために海にもぐって，階下に降りたおじいさんが見たものは…。」という内容でした。６年生の子どもたちは，絵本にしっかりと見入り，松本さんの読み聞かせに真剣に耳を傾けていました。

　明日２６日（金）は，今年度の図書ボランティアの読み聞かせの最終日で，４年生に読み聞かせをしていただきます。

＊　このページは，松本さんの許諾済です。

研究発表会で授業を公開しました （６年生）

　研究主題を『自分のおもいを豊かに表現する子ども』，サブテーマを「話すこと，聞くことを通して」と定めて，国語科の研究に取り組んでいる本校の研究発表会を，２月１２日（金）に開催しました。その研究発表会で，授業を公開した「６年生」の様子をお伝えします。

　６年生が授業を公開した単元は「生き方や考え方を読み取ろう」で，教材は「海の命」でした。この単元では，「登場人物の言葉や行動から生き方や考え方を読み取り，「命」について考えを広めたり，深めたりする」ことを目標としています。この日の授業では，追い求めてきたクエと対面しながら，クエを討たなかった太一の心情を読み取りました。クエに向かい合った時の太一の気持ちを考えたり，クエを討たなかった太一の気持ちを考えたりする中で，葛藤する太一の気持ちを十分に理解し，思いを深めて話し合うことができていました。

「オルゴール」 づくりに励んでいます （６年生）

　６年生の子どもたちが図工の時間，卒業制作の「オルゴール」づくりに励んでいます。６年生の子どもたちが，がんばってつくっているこのオルゴール，完成すると少しシックなマホガニー調のものができあがります。

　趣向を凝らして，ていねいに工夫したデザインを下絵に描き，彫刻刀で彫って，紙ヤスリでしっかりと磨いてから着色，ニスを塗って組み立てたらできあがりです。できあがった「オルゴール」は，１５日（月）から開催する「作品展」に展示されます。

「科学センター学習」 に行きました （６年生）

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　この日の学習は「「都市鉱山」〜石の中からキラキラ鉱物〜」というテーマで，「金属でつくった製品にはどんなものがある？」から学習に入りました。次に「金属の種類にはどんなものがある？」，そして「金属の性質」へと学習は進みました。金属の性質は，「キラキラしている」，「電気を通す」，「たたくと平べったくなる」で，画像右のように釘をたたいて平べったくする実験をしました。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ２

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　鉄，銅，鉛，亜鉛の４つの金属の重さ比べをしたあと，鉱山から掘り出された６種類の鉱石を，双眼実体顕微鏡で詳しく調べました。科学センターの先生から「金が含まれているかも」と聞いて…。残念ながら，誰も金を見つけることはできませんでした。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ３

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　いよいよ「都市鉱山」の登場。それを見たとたん，６年生の子どもたちは「目が点」になりました。何と都市鉱山とは，使用済の家電廃棄物，特に携帯電話やコンピュータ，電子計算機などの電子基板の山でした。この電子基板も，双眼実体顕微鏡を使って詳しく調べました。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ４

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　次に行った実験は，「岩石中の鉱物を探る」実験で，緑色岩という岩石を，鉄乳鉢で叩いて粉々にして，その中の黒い粒を磁石で集めて，双眼実体顕微鏡で調べるというものでした。双眼実体顕微鏡で見ると，この黒い粒はきれいな立方体の形をしていて，「磁石にくっつく」，「電気は通さない」，「叩くと粉々になる」という性質をもっているものでした。黒い粒の正体は，磁石にくっつくが鉄ではなく，磁鉄鉱という鉄のもとになる金属鉱物だということが分かりました。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ５

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　次に行ったのは，いろいろな金属鉱物（金属のもとになる鉱物）を，学習ノートに書かれたヒントをもとに当てるものでした。鉱物は「方鉛鉱」や「磁鉄鉱」，「黄銅鉱」など８種類で，結晶の形や色，光沢，比重などをもとに，鉱物名を探していきました。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ６

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　植木鉢に敷くお皿に金属鉱物の粒を入れて，双眼実体顕微鏡でその粒を見ながら，自分がほしいと思う粒を学習ノートに貼り付けていきました。その貼り付けた粒が，どんな鉱物であるのかを，資料をもとに確認していきました。

「科学センター学習」 に行きました （６年生） ７

　１２月２日（水）午前中，６年生が「科学センター学習」に出かけました。会場は伏見区深草にある青少年科学センターで，学習時間は約２時間，実験室で地学の鉱物の学習を行いました。

　この日の学習も大詰め，「鉱石（鉱山の岩石）から金属鉱物を取り出す」ということを行いました。昔から行われている「水の中での比重の違い」を利用した方法で，金属鉱物を取り出しました。これは「わんがけ」という方法で，お皿の中に違う数種類の鉱物を入れて，水槽の水につけてお皿の水を出したり入れてたりして，比重の重いものを残しました。この「わんがけ」という方法は，砂金を取り出すのに大きな効果があったということです。

　約２時間の学習時間でしたが，すごく短く感じました。６年生の子どもたちは，いろいろな実験や観察を行うことを通して，都市鉱山は資源の山であり，都市鉱山を大切にしなければならないことが，十二分に分かったようでした。