７月１０日（金） に組 図工

　７月１０日（金），図工の学習では「七夕かざり」の学習をしました。学習のめあては「長くてきれいなわかざりをつくろう」でした。子どもたちは思いにあった折り紙を選んで素敵なわかざりをつくっていました。やはり金色や銀色が人気でした。
　できあがったわかざりを笹に飾っているとき，とてもうれしそうでした。願いがかなうといいね（＾＾）

７月９日（木） ５年い組 道徳

　７月９日（木），道徳の学習では昭和の漫画家，手塚治虫さんのお話を題材に学習をしました。学習のめあては「自分のよさを大切にするということについて考えよう」でした。

　子どもたちは，夢を追いかけ，漫画家になってからも努力を続ける手塚治虫さんの姿や思いにふれながら，自分に置き替えたり生活を振り返ったりして話し合いをしていました。

あめんぼがとんだ ２年生 生活科

　２年生が生活科の学習で校内を回って生き物探しをしていました。西門のそばの池のところであめんぼを見つけて喜んでいたので，「おぉ，あめんぼがたくさんいるなあ。」と話しかけてみました。
（校）「あめんぼは，一生この池に住んでいるのかな？」
（児）「そうやと思う。金魚といっしょ！」
（校）「そうかあ…。でもそうでもないんや。」
（児）「えっ，どういうこと！？」
（校）「あめんぼって飛ぶの知ってる？羽があるんやで。」
（児）「うそ！あめんぼ飛ぶん？」
（校）「このあめんぼもどっかの池から来たのかな。」
　そのあともワイワイと子どもや先生とお話ししていました。私も『あめんぼがとんだ』という絵本でそのことを知ったときは，「うそ！」と叫びました。（びっくりですよね）
　その絵本が学校の図書室にあったので２年生教室に置いてもらいました。子ども達，もう読んだかなあ。お家の方からも薦めてみてください。

７月２日（木） ５年ろ組 社会

　７月２日（木），社会の学習では「低い土地のくらし」の学習をしました。学習のめあては「輪中の中の人々は水をどのように農業に生かしているのだろう。」でした。土地の特徴を生かしたり課題を克服したりして農業に向かう人たちの取組について考えました。
　ただ，教科書から学ぶだけでなく，その教材を通した学びの奥に，様々な人たちの努力や協力に気付く子どもに育っていってほしいと思っています。

子ども達の作品

　階段を上ったところの学年掲示板や教室の後ろの掲示板には子どもたちの作品が並んでいます。低学年児童の絵には，ものすごいエネルギーを感じます。高学年の書写作品には，個性やこれまでの学びを感じます。
　作品は話しませんが，耳をすませば子どもの心の声が聞こえてきそうです。学校に来られてたときには，ぜひ足を止めてご覧ください。（子どもたちの「声なき声」にも耳をすませてください。）

６月２５日（木） ４年は組 算数

　６月２５日（火），算数の学習では「わり算の筆算」の学習をしました。学習のめあては「筆算のと中でひいたら０になるときをマスターしよう。」でした。子どもたちは意見を出し合いながら，「３の中に４がないとき，上には何の数字を立てたらいいだろう？」と考えて話し合っていました。

６月２５日（木） 憲法朝会

　６月２５日（木），予定通りＺｏｏｍによる「憲法朝会」を行いました。毎年，５月の初旬に行っていますが，１か月半ほど遅れたものの今年も行うことができました。

　今日は日本国憲法のことをふたつの視点からお話をしました。ひとつは，《憲法の３つの柱》についてです。低学年の子どもたちにはなかなか難しい内容ですが，子どもにもわかるような言葉に置き換えて説明しました。（下の参考写真をご覧ください。）
　ふたつめは，今年の本校の「めざす子ども像」に結び付けてお話をしました。３つの子ども像から『自分も友だちも大切にする子』に焦点を当てて，子どもたち自身が自分の生活を振り返ることができるように話をしました。

　今日の話を受けて子どもたちは標語をつくり，時間のある子は「ふりかえり」も書いています。校長も全校児童分を読ませてもらうことにしています。楽しみです。
★朝会が終わったあと，６年生教室に行ったら，一人の男の子に「校長先生のお話，しっかり伝わりました！」と笑顔で言われました。なんか・・・とてもうれしかったです。
（＾＾）ありがとう！

６月２３日（火） ２年い組 算数

　６月２３日（火），算数の学習では「長さ」の学習をしました。学習のめあては「ものさしをつかって長さをはかろう」でした。子どもたちは，ものさしをつかってきちんと長さを図るために大切なことを話し合っていました。
　

６月１９日（金） ３年い組 算数

　６月１９日（金），算数の学習では「答えが１０をこえるわり算」の学習をしました。学習のめあては「答えが１０より大きくなるわり算はどうすればいいだろう」でした。3個で６０円のチョコレート１個分の値段の求め方をみんなで話し合って学習しました。

★『６年 リコーダー奏』 について

　ひとつ下の記事⇒『６年　リコーダー奏』についての紹介です。
　今の段階では，音楽の時間に歌唱や合奏等を行うことは厳しい社会状況です。そんな中，「子どもたちに何かできないかな。」という思いからのホームページアップです。
　担任の先生が演奏している様子を見るだけでも温かい気持ちが伝わってきます。（校長はそう思っています）ぜひ一度ご覧ください。
　子どもたちには，がんばって練習して担任の先生たちと合奏してみてほしいなと思っています。
（＊携帯電話・パソコン等の機種やバージョンによって閲覧できないこともあります）