校内授業研修会を行いました。

４年生，総合的な学習の時間において，
校内授業研修会を行いました。
思考ツールを用い，考えを広げたり深めたりしながら学習を進めました。
仲間とともに高めあい，探究的な学習を行うことで意欲的に学びを深められるようにしたいと考えています。

授業後は研究会をもち，小集団で議論し，成果や課題を共有しました。

今後も教職員の力量を上げ，子どもの深い学びにつなげていきたいと思います。

京都の宝 一乗寺から発信（4年生）

6月24日

　総合的な学習の時間に八大神社のちかくにある奥村金属さんのお店に見学に行きました。初めて見る「糸のこぎり」の細さに驚き，奥村さんが作品を作っている様子を知ることができました。お神輿についている飾りや日本人形の飾りなど，細かい作業を手作業でやっている様子から，伝統産業の凄さを感じました。

京都の宝 一乗寺から発信２（4年生）

小さな金づち，大きな金づちなどたくさんの種類の道具も見せてもらいました。

伝統産業ふれあい館へ（4年生）

6月20日（木）
　総合的な学習の時間に「京都の宝　一乗寺から発信」を学習しています。今回は，伝統工芸品を実際に展示している伝統産業ふれあい館に行きました。初めて見る工芸品もあれば，見たことはあっても材料について知らなかった工芸品もありました。「こういうの見たことある！」「おじいちゃんが持っていました。」など，実際に見ることで身近にあることに改めて気づいているようでした。会館の方から各クラスに「伝統工芸ポスター」をもらったので，学校でじっくり見てみたいと思います。

伝統産業ふれあい館（4年生）２

見学をしていると，紹介文字盤のところに日本語だけでなく，英語の文や点字がありました。他にも，京漆器を作る工程が中国語で書かれていました。「いろんな方が訪れているんだな。」ということに気づいている子もいました。帰りは，平安神宮の鳥居のそばを通ってバスを待っていると，「先生，これも伝統工芸品ですか？」と尋ねている子がいました。伝統産業・文化についてもっと調べていきたいと思います。

コロコロガーレ（4年生）２

　今回は，グループで机をつけて学習を進めています。「友達はどんなことをしているかな。」と見ながらコースを作っています。「〇〇さんのスタートがすごいな。あんなやり方があるんだな。」や「トンネルも作りたいな。」など友達の作品を見ることで「自分の作品に活かしたい！」という思いが広がっているようでした。

コロコロガーレ（4年生）

　図画工作で，ビー玉を上から下に転がすコースを作る「コロコロガーレ」を作っています。すぐに穴に入らないようにしたり，柱をしっかりとしたものにしたり，それぞれで工夫しています。どんな作品になるか楽しみです。

休日参観

６月１日（土）

　本日の休日参観には，子どもたちの頑張る姿をたくさんの保護者の方に見に来ていただき，ありがとうございました。

　４年生は，算数とい組は音楽，ろ組は社会，そして道徳を見ていただきました。

自転車教室（4年）

5月22日（水）

　晴天の中，下鴨警察署や地域の方，保護者の方に見守られながら，自転車教室を行いました。実際に自転車に乗り，横断する時の注意点や後方の安全確認について学びました。また，ジグザグ走行や自転車を安定して乗る遅乗り走行もやりました。普段乗っている子だけではなく，普段は乗らない子も安全について再確認できる時間でした。

モノづくりの殿堂工房学習（4年）２

子ども達は，たくさんの企業があることや物があることに驚いていました。工房学習では，細かい作業でしたが頑張りました。