図工展 〜５年生１〜

　２月１９日〜２１日まで図工展を公開しました。
　５年生は，『建物・風景（一版多色刷りの版画）と『パズル』を出展しました。

図工展 〜５年生２〜

　２月１９日〜２１日まで図工展を公開しました。
　５年生は，『建物・風景（一版多色刷りの版画）と『パズル』を出展しました。

参観・懇談 〜５年ろ組〜

　２月１９日は，４〜６年生の参観・懇談がありました。
　５年生は，５時間目に社会の授業を参観していただきました。

参観・懇談 〜５年い組〜

　２月１９日は，４〜６年生の参観・懇談がありました。
　５年生は，５時間目に社会の授業を参観していただきました。

理科の実験

『もののとけ方』の単元を学習しています。


今回は，『とかしたもののとり出し方』の実験でした。

ホウ酸の入った水溶液からホウ酸を取り除いたら，残った液にはもうホウ酸が含まれていないのかどうかを実験しました。

初めて，ろうととろ紙を使い，ホウ酸の水溶液をろ過しました。
そこから，冷やしてみたり，熱して水を少なくしてみたりして，調べました。

沸騰して飛び散ってしまってはいけないので，『安全めがね』をかけての実験でした。



結果は，ろ過した液にも，ホウ酸は残っていました。

水の量や温度を変えると，溶けているものを取り出すことができることもわかりました。


どの班も協力して学習することが出来ました。

身近な国をもっと身近に感じよう

総合的な学習の時間では，『身近な国をもっと身近に感じよう』という学習を進めています。
お隣の国，韓国・朝鮮の文化に触れ，自国と隣国の違いを知ることで，お互いの良さを知ることが出来ます。

今までは，韓国・朝鮮の遊びや食文化を学習してきました。

そこで，今回は，音楽です。

チャンゴという楽器を体験しました。

右手にヨルチェ，左手にクングルチェというばちを持ちます。
基本の３つのリズムを練習した子どもたち。
初めてのリズムに戸惑っていました。

その基本のリズムを覚えたところで，韓国・朝鮮の代表的な民謡である『アリラン』をリコーダーを交えて演奏しました。

子どもたちは，大盛り上がり！

楽しみながら学習できました。

作文発表５年生 〜給食週間〜

　今週は本校の給食週間です。お昼の校内放送で給食に関する作文を発表しました。

自由参観日の授業の様子 〜５年生〜

　自由参観日の授業の様子です。
　５年生は理科をしていました。い組は理科室で『ものの溶け方』の実験を，ろ組は教室で『ものの溶け方』の実験方法について話し合いをしていました。

読書週間最終日 〜５年生の朝学習〜

　読書週間の最終日の朝学習は，多くの学級では『朝読書』をしていました。
　５年生のある学級では，『読書体験発表』をしていました。自分の読んだ本について発表し，聞き手の質問に答えるというものです。読書週間だけの取組ではないようですが，読書週間にふさわしい取組だと感心しました。

環境学習 京(みやこ)のアジェンダ２１ その２

次に，江戸時代のエコ生活についてや，現代のタクシー会社のエコの工夫，そして，京都市の環境についての取り組みなどを学びました。また，ガソリン車，ハイブリッド車，電気自動車の違いを，実際の自動車を見せていただきながら，くわしく学習することができました。

今回は「くるま」を題材にして，地球温暖化を防ぐために自分たちができることはどんなことか考えさせられる環境学習でした。エコドライブなどむだにＣＯ２を出さない自動車の使い方や電気自動車の利用，また公共交通機関，自転車の利用，他には歩くことなど，できることはいろいろとあることが解りました。