４年水泳学習 ねらい２

　後半のねらい２は，「新しい泳ぎ方ができるようにがんばろう」ということが目標です。

　クロールと平泳ぎの二つの大きなグループに分かれて泳ぎます。それぞれの泳ぎ方でもペアになって，お互いにアドバイスし合いながら泳ぎます。

　お互いが小さな先生になって，ペアの友達の泳ぎ方をよく見ています。バタ足の仕方や，手のかき方などを，上手にアドバイスしています。ペアで教え合うことで，新しい泳ぎ方ができるようになったという子が増えてきました。自分が教えて友達が泳げるようになったというのはとてもうれしいことですね。

　

４年水泳学習 ねらい１

　水泳学習では，１時間の学習の中に，ねらい１とねらい２があり，前半はねらい１の「泳げる距離をのばそう」に取り組んでいます。

　４年生は２５ｍ泳げるようになることが目標なので，頑張ってプールの縦の２５ｍ泳ぐことを練習しています。２５ｍを泳げるようになった子がどんどん増えてきました。来週には検定があるので，頑張ってほしいです。

図書館オリエンテーション

　学校図書館で，図書館司書の先生から「本の分類」について教えていただきました。

　図書館では，本が０から９の分類番号順に並んでいることや，９の文学では，９の中でさらに分類されていて，９１３は日本文学ですが，９２はアジア文学，９３は英米文学などと，外国の文学が番号順に分類されていることが分かりました。

　また，本のラベルは３段に分かれていて，まん中の段のカタカナの「ア」などは作者の名前の一文字目だそうです。

　本の分類を知ったことで，「文学作品が外国で分けられているのを初めて知りました」という感想を伝える子もいました。

　この学習をきっかけに，自分で「外国のお話を読もう」や，「作者を決めて読書をしよう」などと，テーマを決めて読書活動を進められると，読書の幅が広がってよいと思います。