６月１６日（火） ３年ろ組 社会

　６月１６日（火），社会の学習では「わたしのまち みんなのまち」の学習をしました。めあては「地図記号を使って町たんけんをしよう」でした。
　修学院第二小学校の校区地図を見ながら，校区のことを学ぶ学習です。ストリート・ビューという機能を使ってまるで校区を歩いているように学習しました。子どもたちは画面を食い入るように見て，楽しそうに発言していました。

６月１６日（火） ６年い組 家庭科

　６月１６日（火），家庭科の学習では「夏をすずしく さわやかに」の学習をしました。学習のめあては「夏の暮らしの特ちょうと課題を見つけよう」でした。
　子どもたちは夏という季節の特徴について考え，気づいたことを発表していました。今後は『夏は暑い』『ムシムシして不快だ』といった課題について解決の方法や快適に過ごす工夫を考えて学習を進めていきます。

６月１６日（火） ６年ろ組 算数

　６月１６日（火），算数の学習では「分数のかけ算」の学習をしました。学習のめあては「５分の３×４の計算のしかたを考えよう」でした。これまで学習したきとことをもとにして計算のしかたを考える分数計算の導入編です。みんなで楽しく学習していました。

６月１５日（月） ４年ろ組 国語

　６月１５日（月），国語の学習では「アップとルーズで伝える」の学習をしました。学習のめあては「段落どうしのつながりを考えよう」でした。段落を一言で表して考えたり，段落相互の関係をとらえる学習をしました。

６月１５日（月） １年ろ組 算数

　６月１５日（月），算数の学習では「かずとすうじ」の学習をしました。学習のめあては「すうじのかきかたを　たしかめよう」でした。子どもたちは絵を見て，個数と数字を対応させたり，数字の書き方を楽しんで学習していました。

６月１２日（金） １年い組 生活

　６月１２日（金），せいかつの学習では「なかよしいっぱい　だいさくせん」の学習をしました。学習のめあては「たんけんで　みつけたものを　つたえあおう。」でした。学校探検をしてわかったことやみつけたことをお友だちと交流しました。そのあと，もっと会ってみたい人や聞いてみたいことについても発表しました。

６月１２日 今日の献立

　今日の献立は，「胚芽米ごはん・牛乳・高野豆腐と野菜のたきあわせ・ごま酢煮」でした。

　高野どうふはおよそ800年前の鎌倉時代、高野山の僧侶たちの手によってつくられた「凍り豆腐」がはじまりとされています。精進料理として食べていた豆腐が冬の厳しい寒さで凍ってしまい、それを翌朝溶かして食べてみたところ、食感が面白くおいしいというので食べられるようになったと言われています。

　だしがしっかりしみこんだ美味しいたきあわせでしたね。

やっとみんなが揃いました！！

長かった臨時休業，分散登校開館を終え，
ようやく通常登校が再開しました。
子どもたちのいない学校というのは，やはり違和感のあるもので，
元気な声が聞こえてきたことに，ようやくほっとしたところです。

と，言いましても「３密を避ける」「手洗い」「マスク着用」「集団で活動をしない」など，コロナ感染予防の注意は忘れてはなりません。

十分に健康に注意して，学習活動を再開していきたいとおもいます。

さんまの食べ方

　今回は，さばに続きまして「さんまの食べ方」を紹介します。

　さんまにも，血をサラサラにしたり，頭の働きをよくする栄養素が多く含まれています。また，漢字では「秋刀魚」と書きます。形も色も刀に似ていて、秋にとれる刀のような魚ということから名づけられたといわれています。

　食べ方のポイントは，
　１.太い骨にそっておはしで切り目をいれる。
　２.身をはずす。
　３.骨を取る。
　４．ひとくちの大きさに切りながら食べる。
　の４つです。

　15日の「さんまのかわり煮」も，この食べ方できれいに食べられますよ！
ぜひチャレンジしてくださいね。

漢字辞典を使って

国語の授業で漢字の成り立ちについて学びました。

象形文字・指示文字・会意文字・形声文字…

４つの成り立ちについて漢字辞典を使いながら

勉強しました。