人権学習 ５年 「スマートフォンのマナーを考えよう」

　今日は人権についての学習をしました。５年生では身近な情報機器としてスマートフォンを題材として取り上げました。聞いていると，家庭でスマートフォンやタブレットを使ってゲームや動画，メッセージのやり取りをすることも少なくないようでした。
　身近なSNSである「LINE」。便利なアプリではあるものの返信するタイミングややり取りの内容でトラブルになりかねないものであることを知りました。友達と遊んでいる時や家族との食事中など，様々な場面を想定して返信するか否かを投げかけました。子どもたちもどうしようと迷う姿があり，内容やタイミングを考えるべきだということに気づくことができました。

5年生 図工科 「お話の絵」

　図工科では，お話を聞いて，想像をふくらませ
自分の好きな場面を絵にする「お話の絵」に
取り組み始めました。
　今日は，自分が想像した場面の構成を考えました。
登場する生き物などの特徴や動きなどを
GIGA端末を使って調べました。
　一人ひとり，どんな場面を想像して絵に表現するか
大変楽しみです。
　

5年生 スマホ・ケータイ教室

　今日の５時間目，スマホ・ケータイ教室をオンラインで学習しました。
３つの動画を見て，色々考えました。

　１つ目の「ＳＮＳでのやりとり」では，文字のやりとりは難しく，
思いが伝わりにくくグループはずしなどの「いじめ」にもつながる。

　２つ目の「ゲームがやめられない」では，ルールを作り守ることの大切さ。

　３つ目の「相手を簡単に信じるのはきけん」では，スマホなどで
知り合った人に簡単に会いに行ってはいけない。


　この３つ学習から，相手の気持ちを想像すること，
周りに流されず考えることの大切さを学習しました。
スマホやケータイは便利ですが，使い方を間違えると
こわいものになります。子ども達は，これから利用することも
多くなると思いますが，安心・安全に使ってほしいです。

５年生 理科 植物の実や種子のでき方

　理科の学習では，植物の実や種子のでき方を学習しています。
今日は，「受粉すると，花はどのような変化が起こるのだろうか。」
という問題をたてて実験の準備をしました。
あさがおのつぼみを探し，おしべをとり袋をかけました。
花が咲いたら，一方は受粉させもう一方は受粉させないようにします。
　そして，しぼんだ後のどうなるかを調べます。
　おしべだけを取り除くのは，難しいことでしたが，何とか実験の準備ができました。

５年生 読書感想文を書こう

　読書感想文を書き始めました。
今日は，「なぜ，この本を読もうと思ったのか。」
「作者に聞きたいこと。伝えたいこと。」などをパーツに分けて書き始めました。
最後に構成を考え，１２００字にまとめていきます。
読書感想文が書きやすい本はあります。
自分が選んだ本ともう一度向き合って，考えたことなどを
文に表現していってほしいと思います。
　本を読んでどんなことを感じ考えたのでしょうか。
出来上がりが楽しみです。

5年生 ＧＩＧＡ端末を持ち帰りました。

　今日，初めて　GIGA端末を持ち帰りました。
　
ミライシードの国語と算数の宿題があります。

質問も出ていますので，チームスに入って，回答して送ってください。

頑張ってください。

先生の端末に質問の答えが入ってきています。

　月曜日，忘れないで持ってきてください。

５年生 花粉の観察

　前回，顕微鏡で朝顔の花粉を観察したのですが，

上手く見えませんでした。

　今日，もう一度挑戦しました。

今日は，手際もよく花粉の様子を観察できました。

朝顔が，あまり咲いていないので，貴重な朝顔でした。

5年生 植物の実や種子のでき方

　理科の学習では，花のつくりや
おしべ・めしべの観察をしています。

　今日は，花が咲く前と後で，おしべとめしべの花粉は
どうなっているのかを実際に一人ひとり虫メガネをもって
朝顔の花で観察しました。

　ツルレイシや茄子の花も咲いていたので，一緒に観察しました。

5年生 身体計測

　２学期が始まり，１週間が過ぎました。
身体計測の前に，里見先生から，コロナ対策についての
お話がありました。
　今の主流である“デルタ株”は，以前のものより威力が凄い。
「自分たちに出来ることをしっかりやっていきましょう。」
というお話でした。
　
　大切なことは，マスクをつける。手を洗う。黙って食べる。

　マスクの付け方や適したマスクなどのお話もありました。
今一度，一人ひとり確認したいと思います。

　

５年生 人権ポスター

　１学期から取り組んできた“人権ポスター”がほぼ完成しました。
今日は，みんなで，友だちの絵を鑑賞して，“いいとこ見つけ”を
しました。
　そして，全体交流をしました。たくさんいいところが見つかり
子ども達の顔は，にこにこでした。