4年生 「漢字辞典の使い方」

　4年生の国語科では，漢字辞典の使い方の学習をしました。今日は，図書室で司書の先生から，漢字辞典の使い方を改めて指導いただき，「音訓索引」「総画索引」「部首索引」の3種類の引き方で，漢字を調べていきました。すぐに漢字を見つけられた人も，まだまだ漢字辞典の使い方に慣れていない人もいましたが，今年一年でたくさん活用しながら，慣れ親しんでいきたいと思っています。

４年生 算数科 「１けたでわるわり算」

　算数科では，わり算の筆算に取り組んでいます。今日は，３けたの数を１けたの数で割るわり算にチャレンジしました。商を「立てて」，割る数と「かけて」，「ひいて」，「下ろす」という４段階の計算処理を，合言葉のように唱えながら粘り強く計算して，答えを出していきました。
　４年生にとって，けた数の多いわり算は，はじめはなかなか時間のかかる難解な計算。丁寧に，ノートにもまとめながら，計算の順序を理解してきました。何度もチャレンジしながら，「スラスラできた！」という達成感がもてるまで，学校でも練習問題で，じっくりと取り組んでいけたらと思っています。ご家庭での宿題でも，子ども達の頑張りを，温かく見守っていただけたらと思っています。

４年生 図画工作 「立ち上がれ！ねん土」

　4年生の図画工作科では，粘土の立体作品を作りました。板にした粘土やひもにした粘土。形を生かして立ち上げながら，どんな風にしたら面白い形になるのかを考えて・・・。最後に，自分の作品の名前を考えて，ロッカーの上に並べました。一人ひとりの楽しい作品の数々が並んでいます。これから，自分の作品や友達の作品の良さも鑑賞しようと思っています。

4年生 道徳「海をこえて」

　4年生は，今月の人権に関する学習として，「国際理解」をテーマに，道徳「海をこえて」の学習をしました。登場人物がガーデニングの素晴らしさと「盆栽の心」の両方を広めたいと思ったわけを考えることを通して，他国の人々や文化に興味を持ち，互いの良さを理解して大切にしようとする思いに触れることができました。子どもたちからは，「正反対だが，どちらもすばらしい」「二つの良さを伝えたい」「自分の国とはちがうけど，良い」などの意見が出ていました。国の良さについて，しっかりと考える時間となりました。

4年生 社会科「都道府県地図」

　社会科の学習では，日本地図を広げて，それぞれの地方や47都道府県について，今一生懸命，覚えています。毎朝の朝の会などで，都道府県クイズを作って問題を出し合ったり，映像で学習したり，雨の日は都道府県カルタで遊んだりして，自然にそれぞれの県の特産品や地形など，覚えていきました。コロナ禍で，なかなか旅行には行けないですが，子ども達は，日本地図を広げながら，それぞれの都道府県の特徴を知り，興味関心が高まっています。
　都道府県を覚えた後は，京都府の地形や市町村について，学習を進めていきます。

4年生 「絵の具でゆめもよう」

　4年生の図画工作科では，「絵の具でゆめもよう」という水彩絵の具を使っての学習をしました。ぼかしや，デカルコマニー，ストローを使っての吹き流し，絵の具をポタポタドリッピング，ローラーなど，様々な道具や手法を使って，自分らしい感性で生み出した，偶然性の形や色，楽しみながらためしながら表して・・・素敵なカードができあがりました。

4年生 外国語活動

　4年生になって，2単元目の外国語活動は，「Let's play cards.」です。今日は，英語で天気を訪ねるチャンツをしたり，ボディーパーツを使った遊びの歌を歌ったり，英語での遊びの名前を知ったりしました。また，リスニングでは，だれがどんな天気の時に，どんな遊びをするかを聞いて，クイズに答えたりもして楽しく学習を進めました。

4年生 GIGAの学習

　4年生は，総合的な学習の時間で，タブレット端末の使い方やタイピングの仕方を学習しました。これからもたくさんタブレットに親しみ，タブレットを活用した調べ学習や自分の意見をまとめる学習につなげていきたいと思います。

4年生 体育科「リレー」 バトンをつなげよう！

　4年生は，体育科「リレー」の学習に取り組みました。今日のリレー学習では，チームで協力してより速く走ることを目指し，リードするタイミングやスムーズなバトンパスの練習を行いました。バトンパスでは，友達とコミュニケーションを取ったり相手が取りやすいようにする方法を考えたりすることが大切です。次のリレー学習でも，確実なバトンパスの仕方を練習し，相手チームと競走することを楽しみたいと思います。

4年生 「マイスタディ―ノート」

　4年生になってから，毎週末自主学習ノート「マイスタディ」の宿題を出しています。自分たちが興味関心をもっていることで，もっと知りたいことや，もっと復習したいこと，学び深めたいことを，1ページ以上ノートに書きまとめています。絵や図や地図や文などに表し，それぞれ自分だけの楽しいノートが出来上がっています。これからも，自主的に学びを深める姿勢で，学習を進めていけたらと思っています。