６年 社会科の授業より

　「なぜ？どのようにして？江戸時代の日本地図がこのような正確なものになったのか」という学習問題を立てて，学び進めています。伊能忠敬が作った地図は子ども達も驚くばかりの正確さだったので，このような課題が生まれました。

　予想を立てて交流し，資料をみて調べ活動をし，考えをまとめ，振り返りをするという授業の流れです。一人ひとりが対話を通して，考えを深めている様子がわかります。

６年 やまなし の授業

　６年生国語　「やまなし」の授業です。作品の特徴や作者の思いをとらえ，自分の感じたことが伝わるように朗読することができることをめあてに学習しています。
　この日は，二つの場面の比較を通して，描写をとらえたり，作品の中で使われている表現を味わいなら，優れた叙述について自分の考えをまとめたりしました。

おひさま スズムシの音色

　先日より北校舎１階では，おひさま学級の友だちが持ってきてくれた「スズムシ」の大合唱を聞くことができます。まだまだ暑いのですが，この音色で，秋の訪れをじんわりと感じ，また，幾分涼しくなったような気分にさせてくれます。
　
　ちょっとした涼を運んでくれるスズムシたちをご来校の際はぜひ見に来てください。

4年 みさきの家 その後

　みさきの家から帰ってきた４年生。先日までの疲れも多少は残っている子どももいるとは思いますが，今日も元気に活動しています。

　この日は宮崎浜でひろってきた石でストーンペイントに取り組んでいます。「思い出が多すぎて，描ききれへん！」と言いながら芸術的にペイントしています。
　思い出がずっしりとつまった素晴らしい作品ばかりです。