文芸ゼミでは...

　今回の文芸ゼミでは、精華大学から講師の先生をお招きし、漫画やアニメ、キャラクターについて学びました。「キャラクターとは何か？」という問いから始まり、キャラクターの特徴やストーリーの大切さ、さらに漫画の構成要素（コマ割り・間白・フキダシなど）について、わかりやすく丁寧にお話しいただきました。

講義の後は、実践活動として「自分だけのキャラクターを作ってみよう」という課題に挑戦しました。性別や性格、誕生日など細かいプロフィールを考え、オリジナルキャラクターを絵に描きました。子どもたちは想像力を働かせながら、世界に一つだけのキャラクターづくりを楽しみました。

4年 あおい商店街

　これまで自分たちで考えて、商品づくり・ポスター・説明の仕方の練習などグループで進めてきました。まずは、自分達が作ったものについてとエコにどうつながるのかの説明をしました。「これがいいですよ。」「こっちは、クリスマスにどうですか。」とおすすめしていました。
　寒い風の吹く中、たくさんの保護者の方にお買い物をしていただきありがとうございます。売上金は、すべて環境問題解決のための寄付金とさせていただきます。寄付先については、今後の学習で子どもたちと決めていきます。

3年 社会「工場でつくられるもの」

　京都の定番土産の八つ橋のひみつを探る学習をしています。１時間で1万個も作られると知り、作り方を予想してねんどで作ってみた子どもたちは「こんなん1時間で1万個なんか作られへん！」と苦戦している様子。
　ということは…
　「1000人くらいで作っているんじゃない？」
　「機械やと思うな」
　「役割分担していると思う！」

　それぞれが予想し、次の時間を楽しみにしている様子でした。

４年 社会見学（２）

　疏水記念館で学習した後は、歩いて水路閣に行き、インクラインを上がって田辺朔郎像の近くでお弁当を食べました。おいしいお弁当ありがとうございました！
　たくさん歩いて疲れたと思いますが、天気も良くとてもいい社会見学になったと思います。

4年 社会見学（１）

　秋らしくいいお天気の中、社会見学に行ってきました。
　社会科の授業で、すでに学習を進めていましたが、疏水記念館に行き、これまでの学習がより深まったのではないかと思います。
　子どもたちもいろいろな展示物に興味を示し、熱心に学習していました。

おひさま なかよし運動会３

　最後は、楽しみにしていた『ふろしきバルーン』です。準備のときから、大きなふろしきの波に、目がキラキラしている子どもたち☆とっても大きいので、保護者の方にも入っていただいて、みんなで波を作ったり、虹を作ったりして楽しみました。上に高く上げて、さっと中に入って、座ると大きなドームができました。中には、特別の空間が広がり、寝そべったり、走ったり思い思いに楽しんでいました。

おひさま なかよし運動会２

　玉入れは、動くかごに入れる「犬コース」・歩き回る先生が背負ったかごに入れる「さるコース」・高いかごを目指す「きじコース」と自分が選んだコースでそれぞれ頑張りました。持久走は、５分間！自分なりのペースで走り切りました。みんなと走ったこと、おうちの人に応援してもらって、いつも以上の力が出ていました。

おひさま なかよし運動会

　下鴨小・松ケ崎小・葵小３校で、育成学級合同『なかよし運動会』がありました。開会式は、葵小学校の５・６年生担当でした。準備体操の後、他の学校の子同士でペアを組み、協力してボール運びリレーをしました。運んでいたのは、ボールではなく何と、『くす玉』で、ゴールの最後にみんなで引っ張って割りました！

４年 葵商店街

　社会や科や総合的な学習の時間で環境について学びを深めてきました。持続可能な社会のために児童自身が取り組めることを考え、１日限定の商店街を来週開催します。利益を環境問題解決のための寄付金とするチャリティーイベントの取組となります。商店街で紹介するエコなものを協力して制作しています。

なかよし対話

　３０日（木）になかよし対話をしました。
　今回は「考える自由、表現する自由」をテーマに、各グループで話し合いました。テーマは、６年生のリーダーが選びました。
　「うれしいっていう気持ちはどこで生まれるの？」
　「自分の意見はいつも言わなければならない？」
　「ゼッタイに変わらないものは何？」など、
いろいろなテーマで話し合いました。
　どんな意見も否定せずに、そういう意見もあるんだなと認めて、聴くことができていました。