京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2017/03/27
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28日(火)に町班長(または代理)が学校集合です。

11月きらりタイム  中学年編

朝会での代表委員会からの提案を受けて、各学級でも
「人の話を聞く」ことについて話し合いました。
その後、グループで、実際に話を聞き合う体験を行いました。


中学年の子どもたちの様子です。
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11月きらりタイム 低学年編

朝会での代表委員会からの提案を受けて、各学級でも
「人の話を聞く」ことについて話し合いました。
その後、グループで、実際に話を聞き合う体験を行いました。
サイコロでテーマが決まることにもドキドキの様子です。

低学年の子どもたちの様子です。
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(3年)国語科「伝えようオススメの本」その2

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 選んだ本を紹介する文章を考えて,発表する練習をしました。
1年生に分かりやすいように,ゆっくり読むことを意識して練習していました。

(3年)国語科「伝えようオススメの本」その1

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 1年生へのインタビュー調査の結果を受けて,一年生に紹介する本を選びました。
自分が1年生の時のことを思い出す子,漢字が少ない本を探す子,短くてすぐ読める本を選ぶ子。一人ひとり1年生のことを考えて本を選んでいました。

(3年)体育科「鉄ぼう運動」

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 3年生になって初めての器械運動の学習でした。様々な技に挑戦していました。
グループごとにアドバイスし合う姿がとてもすてきでした。

朝会(11月7日)

 後期の児童会活動が始まりました。朝会では,今月の『きらりタイム』のテーマが児童会のメンバーから発表されました。
 人の話を「きく」ことがとても大切だというアピールでした。相手が「伝えたい事」をしっかりきくことは、相手を大事にすることにもつながりますね。また、「伝わるように、伝えること」も大事なことです。
 この提案を受けて,各学級で話し合いを行います。
 本日の朝会では児童会のほか,図書委員から「図書館使用上の注意」についての伝達がありました。


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歯科検診

秋の歯科検診です。
むしばの様子や、歯並び・歯周病などを奥村先生に診てもらいます。先生の言葉をよく聞いています。「シーっていわれたら、むし歯やで」というつぶやきや、「バツってどういう意味?」と質問する子もいます。ホワイトボードに、言葉の意味を書いておきました。子どもたちは、しっかり読んで検診をうけていました。

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1年国語科「かんじのはなし」

 絵や印から,どんな漢字ができたのかを3〜4人のグループで話し合いました。ホワイトボードに意見を書き込みながら,活発に意見交流をしていました。これから,積極的に漢字に親しんでほしいと思います。
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ざいりょうからひらめき(2年)

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図画工作科「ざいりょうでひらめき」で,
材料の感じをいかした作品を作っています。

包装紙や,モール,わた,リボン,ボタンなど
さまざまな材料を使っています。

画用紙の上に並べて,楽しみながら作っています。
来週は絵の具で仕上げていきます。

学校図書館での学習(2年)

 葵小学校では,学校司書の先生に本の貸し出しや図書整理だけでなく,授業で必要な本の準備や児童への指導も行っていただいています。
 今日は,2年生の担任と学校司書とが連携して,図書館で授業を行いました。子どもたちは,「図かんの もくじ や さくいん をつかって しらべたいものをしらべよう」というめあてをもち,生き生きとした表情で学習していました。
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