4年生 〜What do you want?〜

　４年生では，Unit7〜What do you want?〜の学習を進めています。今日は何がほしいか尋ねたり答えたりしながら「自分のための」オリジナルパフェを作りました。２往復以上のやりとりをしなければならないため，初めは少し戸惑う様子も見られましたが，友だちと教え合うなど，言えるようになろう！とする姿がたくさん見られました。友だちとやりとりをしながら好きな果物をたっぷりのせてとても嬉しそうな様子でした♪完成したパフェに「健康フルーツお得パフェ」や「大盛ミックスパフェ」，「特製カラフルパフェ」など名前も付けて楽しんでいました。
　次回からは同じ表現を使いながら「誰かのための」ピザを作ります。今日の活動を相手意識をもちながら次に活かしてほしいと思います。どんなピザが完成するのでしょうか…？とても楽しみです。

5年生 理科「ふりこの動き」 ６年生「てこのはたらき」

５年生は，「ふりこの１往復する時間は，何によって変わるのだろうか。」という学習課題を，実験を通して学びました。
ふりこの長さ・おもりの重さ・ふれはばに着目して，それぞれ調べたいことの条件だけを変えることに気を付けて実験をしました。
また，算数で学習したことを生かして，１往復する時間の平均を求めて実験結果を出しました。
６年生は，「てこのはたらきを利用した道具には，どのようなものがあるのだろうか。」という学習課題のもと，タブレットを活用しながら調べたり，学校の中で見つけたてこの道具を写真にとってどこが支点・力点・作用点にあたるかを考えて交流しました。
より有意義なタブレットの活用方法を，みんなで試行錯誤しながら学習に取り組んでいます。

読書の秋です

学校図書館では，新型肺炎の感染拡大防止対策としてアクリル板を設置しています。

司書の足立先生にご協力いただきながら，貸出も行っています。
秋は読書にぴったりの季節です。
お気に入りの1冊を見つけに，学校図書館に足を運んでください。

手洗いとアルコール消毒も忘れずに！

6年生 理科「てこのはたらき」

てこの３つの点である，支点・力点・作用点を学び，力点や作用点の位置を変えたときの手ごたえを調べました。
調べることの条件だけを変え，それ以外の条件を揃えることを確認し，支点と力点それぞれをどの位置におけば１番少ない力で持ち上げることができるかがわかりました。