京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2018/09/20
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ハートフルマーク
平成31年度入学児童の就学時健康診断は,11月21日(水)午後に行います。

2年生 きらりタイムから

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 全校集会で提案があった「ソーシャルスキルトレーニングすごろく遊び」をしました。すごろくのとまったところに「みんなでハイタッチしよう」という指令や,「好きなお菓子は何?」という何でも質問に答えるところや「いいところをほめてもらおう」等のラッキーポイントなどのお題があります。
 遊びを通して,友達について新たな面を知ったり,友達とのかかわり方を考えたりします。

 遊んでるんだけど,考えあっている,伝え合っている。そんな2年生の様子でした。
 

さらに 冷え込んだ朝に

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 この日の朝は,今シーズン一番という冷え込みの厳しい日でした。先日の水たまりは,どうなっているのか?と見てみると。。。

 ミニスケートリンクかのように氷が張っていました。子ども達が上に乗ってもびくともしません。冷え込んだ朝ですが,とっても熱い歓声が運動場に響いていました。

6年生 百人一首大会

 冬休みに一生懸命に覚えてきた子や今までに覚えて実力を発揮した子,みんなで楽しく札を取り合いました。100枚をチームで競い合いました。子ども達は真剣そのもの。歌を聞いているときのシーンとした時間と,札が取れた時の歓声の上がる時間が交互にやってくる微笑ましい雰囲気の中,友達とのかかわりの時間を楽しみました。

 6年生,あと少しの小学校生活を充実したものにしてもらいたいですね。
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冷え込んだ朝に

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 「さぶっ!」と思わずつぶやいてしまうこの日の朝。子ども達が何やら楽しそうにしているのは。。。
 
 運動場の水がたまったところにしっかりと氷がはっていました。一番分厚いところを取り上げた子ども達は,「担任の先生にみてもらいたい!」と大事そうに扱っていました。が,朝日はキラキラと輝き始めています。どこに直しておこうか?冷蔵庫?

 ちゃんと見てもらえたかな?

なかよしタイムより

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 新年明けのなかよしタイムです。運動場でも,教室でも高学年の子ども達がうまくリードして遊びを進めている様子を見ることができました。

 低学年の子ども達のお兄さん,お姉さんを慕う様子が,温かい雰囲気を感じさせます。

本年度のベルマーク活動から

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 PTA学年委員の方々にお世話になり,ベルマーク回収・集計をしていただいています。ご家庭で集めていただいたベルマークを子ども達が「あおいぎんこう」で仕分けしたり,郵便局等地域の施設で回収にご協力いただいたりして,今年度もたくさんのベルマークを集めることができました。学年委員さんには,集計を何度もおこなっていただきました。本当にありがとうございました。

 今回は集めたベルマーク資金で,学級ボールを購入しました。これらのボールは,子ども達が大好きなボール遊びに大活躍することと思います。

 <上:学級ボール 下:PTA新聞にも取り上げていただいてます>
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新年明けのスタートです。

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 平成30年を迎えました。本年もどうぞよろしくお願いいたします。
 
 子ども達は,教室で先生の新年のメッセージを読んだり,自分の1年の目標を書いたり,冬休みの生活を振り返ったり。
 久しぶりに会う友だちと共に活動する様子は,とても楽しそうでした。

 全校集会では,きらりタイムの取組について,子ども達自身から提案がありました。すごろく遊びを通して,自分のことを語ったり,友だちの話を聞いたりすることを各クラスで取り組みます。どのような感想を聞くことができるか楽しみです。児童会の代表の子どもも全校のみんなへの提案もありました。
 新年明けから,子ども達主体の活動をみることができるのは嬉しいことです。

 
 

今年もありがとうございました

 年末を迎えました。ひんやりと冷たい風が運動場を吹き抜けています。本年も本校教育の推進にご理解,ご協力いただきましてありがとうございました。子ども達とともに,ご家族の皆様,地域の皆様もよいお年をお迎えください。

 来年もどうぞよろしくお願いいたします。

 <校門前の花々> <12月中旬の初雪時の山並み> <先日新調された風力発電機>


 
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おひさま 作ろう!つくろう!

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 おひさま学級はクッキー作りにチャレンジしました。おいしくできるかな。楽しい時間を作れるかな。みんなの協力の輪がつくれるかな。

 冬休み前におひさまのみんなでステキな時間を創りあげて,楽しく過ごすことができました。
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なかよしタイム 〜教室〜

 教室でもなかよしタイム(たてわりグループ遊び)! 遊びを決めたら,高学年が主導してどんどんと遊び進めていきます。
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学校行事
1/15 学校安全日 委員会滑動 身体計測3年
1/16 身体計測4年
1/17 6年科学センター学習
1/18 4年認知症学習

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