しんぶんしとなかよし

　図画工作科の学習で「しんぶんしとなかよし」の活動をしました。
　まず、子どもたちに新聞紙と仲良くなるためにどんなことを試してみたいかを尋ねました。
「くしゃくしゃにしてなころぶ。」
「まるめて、その上にすわる。」
「どんな音がするか、やぶってみたい。」
「くしゃくしゃにしてもぐりたい。」
などの意見が出てきました。そして、いざスタート！と活動に入っていきました。
　はじめは「どうしようかなあ？」と迷っている子もいましたが、だんだんとダイナミックに動き始めました。
　活動の終わりに、「しんぶんしとなかよくなって、どんなかんじがしましたか？」と聞いてみました。子どもたちは、
「しんぶんしをからだにかけたら、あたたかかった。」
「さわってみると、気もちよかった。」
「しんぶんしがうでにあたって、こちょばかった。」
「しんぶんしの上にのってみたら、雲にのってるみたいやった。」
などの気づきを出していました。

なずな学級の活動の様子です

　なずな学級のわくわく畑で玉ねぎを育てて収穫しました。玉ねぎについて、もう少し調べてみよう！と図書室からたくさん玉ねぎについて書かれている本を借りました。借りた本の中から自分が面白い！と思ったことを選びまとめました。どうして面白いと思ったのか、理由もしっかりと発表できました。

学校沿革史

学校沿革史

6年生 情報モラル教室

　5日に情報モラル教室を行いました。情報モラル市民インストラクターの方に来ていただき、ＳＮＳを使ったコミュニケーションについて学習しました。文字によるコミュニケーションでは、自分の思いがうまく伝わらなかったり、相手に誤解されてしまってトラブルになったりすることを学びました。そのことから、これからメッセージのやりとりをする時にどんなことに気を付けたらいいかを考えました。ＳＮＳだけでなく、友達とのやりとりをする上で大切にしたいことを考えるいい機会となりました。

6年生 家庭科「朝食から健康な1日の生活を」

　家庭科の学習で「いろどりいため」の調理実習をしました。野菜の切り方や大きさ、炒める順序などのポイントを確認しながら作っていました。「にんじんがちょっとかたかった」「玉ねぎがすごいおいしい！」「シャキシャキ感が残っていてよかった！」などと感想を言っていました。どんどん手際よく調理できるようになっています。

５年 体育科「走り幅跳び」

　歩幅・空中動作など１つ１つのポイントをおさえながら、学習に取り組みました。初めの時よりも記録を伸ばし、喜んでいる姿も見られました。

５年 学年集会

　朝会後、５年生で学年集会を行いました。朝会で校長先生からのお話にもあった「自分から」ということを、５年生としても意識していこうと話をしました。「自分からあいさつ」「自分からくつを並べる」「自分からスリッパを並べる」など、「自分から」を意識して行動してほしいと思います。５年生の行動が、まわりに良い影響を与えられるといいですね。

６月朝会

　６月の朝会後、計画委員会から全校に「皆でやりきるプロジェクト」の提案がありました。そのプロジェクトの一環としてみんなで全身じゃんけんを行いました。計画委員主催の全身じゃんけんは１〜６年生までが楽しめるものとなっていました。今後も５・６年生が率先して学校を盛り上げてほしいと思います。

なずな学級の活動の様子です

　図工の「あじさいを描こう」では絵の具で和紙に色を付けていきました。みんな絵の具で色をぬっていくことがとても楽しかったようで笑顔がたくさん見られました。

「肉みそいため」

６月５日（月）の給食は、
　◆麦ごはん
　◆牛乳
　◆肉みそいため
　◆はるさめスープ
でした。

「肉みそいため」は、しょうがやにんにくの風味を
きかせて、みそやコチュジャンなどを使って味付け
しました。
ごはんがモリモリとすすむ味で、暑くなってきましたが、
しっかりと食べることができました。