６年理科 ものの燃え方 ５

　ものが燃える前と燃えた後で二酸化炭素が増えるかについて実験しました。下の動画をご覧ください。

６年 理科 ものの燃え方 ４

　空気のないところで木を燃やしました。木はどのようになったでしょうか。

実験の様子は下の動画をご覧ください。

６年 理科 ものの燃え方 ３

　ちっ素，酸素，二酸化炭素にはものを燃やす働きがあるかを調べました。実験の様子は下の動画をご覧ください。

６年 理科 ものの燃え方 ２

　ろうそくがびんのなかで燃えているときの空気の様子を調べました。
実験の様子は下の動画をご覧ください。

3年 国語 〜話す・聞く〜「もっと知りたい、友だちのこと」

　みなさん，どのような日々をすごしていますか。お家のお手伝い・学習・運動など，今は行動がかぎられた中での生活になっていると思いますが，今しかできないことにもちょうせんしてみてくださいね。
　学校のお友達や先生に会える日もきっとすぐそこです。それまでにできることを・・・

　今日は，その一つをしょうかいしたいと思います。

　学校がはじまった時に，友だちに話したいこと・知らせたいことを考えておきましょう。たとえば，どのようなことがあるでしょうか・・・


　★家での出来事
　
　★好きなことやもの

　★今がんばっていること

　★この休みの間におこったへんかや様子

　★３年生がはじまったら，やってみたいこと

　★自分のゆめ　　　など・・・

　かんたんなメモを書いておくとよいですね。


　２年生では，つたえたいことを「いつ」「どこ」「だれ」「何」に気をつけて，くわしく思い出し，「はじめ」「中」「終わり」など話のじゅんじょに気をつけて話す，ということを学びました。また，大事なことは何かを考えたり大事なことを落とさずに聞くということも学びました。

　３年生では，聞き方がさらにバージョンアップして，しつもんや話の聞き方がかわります。たとえば

★「いつ・どこで・だれが・何を」をたずねるしつもん

★「どのようにして」をたずねるしつもん

★「なぜ（どうして）」をたずねるしつもん

　３年生では，友だちの話を聞くときに，しつもんをし合いながら聞く，ということを学びます。
　また，話を聞くときは，話の中心（いちばん話したいこと）に気をつけて聞きます。


　学校がはじまってから，国語科では，伝えたいこと・知りたいことを話し合い聞き合う学習をします。どんなことを友だちに話したいのか，ぜひ，今から考えておいてください。そして，上手な聞き手になれるように今からどんな聞き方・しつもんのしかたがあるのか，教科書で学習しておいてくださいね。


　国語教科書Ｐ４０〜４３を，読んでみてくださいね。

３年 理科 「植物の育ち方 〜ホウセンカ〜

　ホウセンカも，かわいい芽（め）を，どんどん出しています。ようやく最初に出た子葉が大きくなってきました。

　ヒマワリよりも子葉が丸くて全体的に小さい感じがします。そして，子葉のあとに出てくる葉もなかなか出てきません。ヒマワリと同じ時にたねをまいていましたが。。。


　植物によって，育つはやさもちがうのですね。
　ホウセンカも，この後，学校園の3年生の花だんに植えかえました。






　撫子（ナデシコ）　　　花ことば　「大胆」「純愛」

　赤いナデシコ　「純粋で燃えるような愛」
　他にも，白・ピンク色のナデシコも花ことばがあります。ぜひ，調べてくださいね。

3年 理科 植物の育ち方〜ヒマワリ〜

　ヒマワリもぐんぐん育っています。高さは，１０センチメートルほどだったのが，１３センチメートルまで成長してきました。大きくなってきたので，学校園の３年生のコーナーに植えかえます。

　今は，4まいの葉ですが，この後，葉はふえていくのでしょうか。どのようにして，夏に見る色あざやかなヒマワリに成長するのでしょうか？

　教科書ｐ２０〜２３を読んで，ここまでのヒマワリの育ち方についてふりかえってみましょう。

３年 理科 「こん虫の育ち方」

　５月２１日（木）　　くもり

　みなさん，お元気ですか。さて，「みどりちゃん」ですが，・・・
　
　あれからどのようになったのでしょうか？しいくケースのラップの上にはりついたまま、動かなくなりましたが・・・

５月１９日（火）・・・（一番上の写真です。）よく日には，体全体の形を変えていました。そうです。さなぎになったのです！さなぎは，黄緑色でラップにくっついてじっとしていました。大きさは，２センチメートル５ミリメートルくらいです。この中に，大人のモンシロチョウが入っているのでしょうか。。。。

　
５月２０日（水）・・・（真ん中の写真です。）この日は，さらに形をかえていました。とんがったつののようなものが先にあり，体全体がとがってきた感じがしました。色も黄緑色だったのが、少し先が黒っぱい感じになりました。

５月２１日（木）・・・（一番下の写真です。）さらに，さらに，形や色がかわっていました。大きさも２センチメートル３ミリメートルとなり，全体がぎゅっとしまった感じです。黒っぽい部分がさらに広がってきました。ぴくりとも動かなくなりました。「みどりちゃん」しっかりと生きているのでしょうか。なんだかむしょうに，「みどりちゃん」をおうえんしたくなりました。　
　「みどりちゃん！がんばって〜！！」

　さて，この後も，どのように変化していくのでしょうか。。。みなさん，よそうしてみてくださいね。

なわとび学習 わざのしょうかい ４

グーパーとびです。

　（左）協力指導　あらしま　じゅんじ　先生

　（右）５年１組　つるはら　さちこ　先生

　グー　→　パー　→　グー　→　パー　とリズムよくとびます。ぜひ，お家でも挑戦してみよう！！

５月２０日 ４年 学習相談日

　４年生の学習相談日の様子です。家での課題について，わからないところを先生と一緒に確認していました。体も動かし，短時間ですが充実した時間を過ごせたようです。