５年生 合同な図形

算数の時間に，形を写したり切ったりして，ぴったり重なる形をさがしました。
思い思いの方法で重なる形をさがした後，ぴったり重なる図形は「合同である」ということを知りました。

５年生 形が動く絵が動く３

来週の図工の時間に今日撮影した写真を並べ替えてスライドショーを作り，友達に紹介します。

５年生 形が動く絵が動く２

使う材料も，アニメーションの枚数の一人一人違いますが，１人では難しい作業は友達と一緒に取り組みました。

５年生 雲の動きを見てみよう

理科の時間にコンピューター室で，今日の雲の動きや台風の時の雲の動きを調べました。
「雲がいっぱい。」
「これから天気が悪くなるかもしれない。」
などと，画像や動画を見ながら考えた子どもたち。
理科が終わって教室にもどると雨が降っていました。
予想的中！！
雨降りがちょっぴり嬉しい子どもたちでした。

５年生 形が動く絵が動く１

自分達が興味のあるものをテーマにアニメーション作りに取り組みました。
どんな作品ができあがるかな？？？

５年生 今日の雲量は？

理科の時間に雲の量で天気を決めていることを知りました。
「天気予報と同じように雲量予報もあるんだよ。」
と教えてもらった子ども達。
今日の雲量予報は８でしたが，運動場に出てみると
「今日は９か１０のように思うんだけどなぁ。」
と，自分達の目で雲量を確認することが大切だということを感じていました。

５年生 パワーアップ体操

　先週の体育の時間には静的ストレッチと動的ストレッチを取り入れたパワーアップ体操に取り組み，体をほぐしました。

家庭でも取り組めるものばかりを紹介したので，子どもたちといっしょに挑戦してみてください。

５年生 初めて使った薬品

理科の時間に「ヨウ素液」というデンプンという養分があるかどうかを調べる薬品を使いました。

スポイトで「ヨウ素液」をポトンと一滴。

「ヨウ素液」の色が変わるかどうかを目を輝かせながらじっーと観察する子どもたちでした。

5年生 「大きくなってたよ」

今日は身体測定がありました。
「４ｃｍものびてたよ。」
「体重も２キロ増えてた。」
などと，嬉しそうに報告してくれた子どもたち。
（ソーシャルディスタンスをとりながら順番に測定しました。）


ポケットの中にハンカチもしっかり準備して，
ようとく作戦の手洗いもしっかり定着しています。

５年生 図書館を使いこなそう

日本十進分類法を活かして本を探しました。

班ごとに，フルーツ，いるか，学校…などとテーマを決めてみんなで本を探すと，一つのテーマでもたくさんの分野の本があることに気がつきました。