マラソン大会

　２月１４日（木）に、全校で加茂川の河川敷でマラソン大会を行いました。当日は、晴天の中、行うことができて本当に良かったです。６年生が、１０時にスタート。その後、２分おきに、高学年から低学年へと順々にスタートをしていきました。６年生は３５分間、1年生で２５分間。みんな精一杯走ることができました。途中しんどくなっていやになったけど、「がんばれー。」や「あと５分。」って声をかけてもらって頑張れたという子がたくさんいました。子ども達は、体育や業間マラソンで頑張ってきた成果を発揮できて、一人一人とても爽やかな顔をしていました。当日、寒い中、走路員や応援で見守って頂いた保護者や地域の方々本当にありがとうございました。

レインボータイムを見に来られました

　先日、三校連絡協議会があり、高野中学校と養正小学校の先生方が授業を見に来られました。昨年度から始まった「レインボータイム」を、全学級で見ていただきました。
　１〜４年は「怒りとうまく付く合うための学習２」、５・６年は「”いらだつ心”とうまくつきあうための学習」、ひまわり学級は「生まれた頃の自分を知り、自分や他の人の大切さに気付く学習」に取り組みました。
　参観された方々に、子ども達が楽しく落ち着いて学習している様子をほめていただきました。多くの方にいい取り組みだとおっしゃっていただき、嬉しく思いました。
　レインボータイムで行っていることは、人との付き合い方を学ぶ「ソーシャルスキル」と、自分の心とうまく付き合う「心の学習」です。これからも、自分も人も大切にできる人になってほしいと思います。

避難訓練（地震）

地震を想定した避難訓練をしました。
「おはしもて」のキーワードを大切にして，真剣に取り組みました。
お・・・おさない
は・・・はしらない
し・・・しゃべらない
も・・・もどらない
て・・・ていがくねんゆうせん
いつ起こるか分からない地震に対して，日頃の心構えを大切にしていきたいです。

たてわり活動

今月２２日に養徳まつりが開催されます。
今日のたてわり活動では，２２日に向けての準備活動が行われました。
ペットボトルや缶を使用するグループでは，地域で集めているペットボトルや缶を再利用し，そこから自分たちでリメイクしていました。
そのほかにも，自分たちでなぞなぞを考えたり，ダンボールを使って道具を作ったりしていました。
一人ひとりが協力して，一生懸命に取り組んでいました。

児童朝会・冬休みのくらし

　体育館が工事で使えないため，児童朝会を放送で行いました。児童会の代表のテキパキした司会で進みました。
　校長先生からはうれしかったこと３つ「ベルが鳴って運動場からさっと帰る姿が毎日みられること」「手を挙げて発表するなど熱心に学習している姿がみられること」「学習中は上着ぬいで，レッグウォーマー等もきちんととって受けられていること」のお話がありました。
　児童会からは赤い羽根募金についての合計金額の報告がありました。また，「受け取った計画委員がありがとうといったら逆にありがとうという言葉が返ってきたのがうれしかった」という感想も伝えていました。
　最後に楽しい冬休みを過ごすために，冬休みの計画をしっかり立て，家族の一員としてできることをやろうということや安全面での諸注意が先生からありました。
　各教室では冬休みのくらしをもとに安全について・健康について・学習について・遊びについてのお話がありました。

心あたたまる行動

　トイレのスリッパをきれいにそろえている人が増えてきています。トイレの後しっかりスリッパを並べている人・気がついた時，自分がぬいだのでなくても並べている人がいます。
　また，そうじの時に使うぞうきんも，美しくかけてあります。とってもうれしいことです。
　さっと気がつき，考え，行動する姿はすてきです。

校内クリーンキャンペーン

　１２月１７日〜２１日は校内クリーンキャンペーンです。
　日頃の自分たちのそうじを見直して，もっと学校をピカピカにするためにはどうしたらいいかをクラスで話し合いました。それをクリーンキャンペーンのクラス目標にしました。「はたらくことをすきになろうーおそうじ大好き１年生ー」「みんなで協力して真剣に学校をピカピカにしよう」「ひとまかせにしないで一人ひとりが責任をもって進んでそうじする」などが出ました。
　キャンペーンが始まると，今まであまりできていなかったところも意識して，すみずみまできれいにしようという気持ちの伝わってくるそうじの様子です。一生懸命そうじをしている顔はみんな輝いています。

レインボータイム「怒りとうまくつきあうための学習」

12月のレインボータイムでは，「怒りとうまくつきあうための学習」をしました。
“キレる”のでなく，相手に“怒り”をうまく伝えることの大切さについて考えました。
まず，怒りとうまくつきあうためのコツとして，
第1段階：ストップ
第2段階：考えて
第3段階：相手を見て
第4段階：伝えよう　
の４つを，身振りと頭文字をとった「すかあつ」という合言葉で学習しました。次に，友だちとのトラブルの場面を紙芝居で思い浮かべながら，自分なら怒りをどのように伝えるかを考えました。
自分の気持ちを伝えることで，お互いに気持ちが通じ合い，大切にしあうことができるような仲間づくりにつながっていってほしいと思います。

友だちの日集会

　友だちの日集会が児童会が司会のもと体育館でありました。〈大切な友だちをもっと大切にするために〉〈みんなが楽しく笑顔の養徳小にするために〉等について，一人一人が自分の言動を見つめ直し，自分たちができることを何かをクラスで考えたことを発表しました。出てきた目標は，「友だちは宝物」「相手の気持ちを考えて行動しよう」「みんなが笑顔になるために声を掛け合い助け合う」等の友だちが大事だということを伝えるものや，「ことばには力があるよ」「ありがとう　身近なありがとうを増やしていこう」「優しく思いやりのあることばで」「友だちみんなの気持ちになって優しい言い方を考えよう」等ことばの大切さを伝えるものがありました。児童会の「一人一人が相手の気持ちを考え，思いやりのある学校にしていきましょう」という言葉の後，最後に全校で『世界に一つだけの花』を歌い，体育館は温かい空気に包まれました。

友だちの日

１２月は人権月間です。朝会で人権についての校長先生のお話がありました。
「友」という漢字の成り立ちについて，「友」は「手」と「手」を取り合って，作られた漢字です。自分たちの周りに，悲しい思い，嫌な思いをしている子はいませんか？自分は大切にされていますか？
その後，「人を大切にするために自分たちができること」をクラスで話し合いました。それを７日の友だちの日集会で伝え合います。