6年生 理科実験

「人は空気を吸い、吐き出すときに、何を取り入れ何を出しているか」を調べる実験です。機体検知管を使って気体の濃度を調べたり、石灰水の変化の様子を調べたりしました。

5年生 食の学習「骨を強くするためにできること」

食の学習で、栄養教諭の藤井先生から「丈夫な骨を作るために自分にできること」について教えていただきました。

普段の食事を振り返り、これからの食事でどんなことを頑張るのか、それぞれの目標もできたようです。

６年生 気体検知管を使って

理科の学習にて、
人は空気を吸う時やはく時に
どのような気体を取り込んだり、
出したりしているのかを調べています。

今日は気体検知管を使って、
はき出した空気にはどのような気体が
含まれていたのかを調べました。

６年生 誓いの集い

６月がスタートしました。
まだ朝や夜は肌寒い日がありますが、中旬ごろより水泳学習がスタートします。
この誓いの集いにて、水泳学習前に絶対に忘れてはいけないこと、常に意識していきたいことを再確認しました。

安全に十分に気をつけて、自分の身を守れる泳力をつけていってほしいです。

避難訓練

　今年度、2回目の避難訓練を実施しました。前回と同様に地震が発生したと想定しての訓練です。今回は、校舎の損壊があり、使えない避難経路がありました。状況に応じて、教室から的確な避難をすることができました。

2年 しんぶんしとなかよし

新聞紙を使って色々なものを作りました。

2年 しんぶんしとなかよし

新聞紙を使って色々なものを作りました。

2年 算数 たしざんとひきざんのひっさん

ひっさんをしました。

５年生 図画工作科「言葉から思いを広げて」

　５年生の図画工作科「言葉から思いを広げて」の学習では、詩や物語から、心に残った言葉や場面を、いろいろな形や色で表現しました。

６年生 「湖」三つの部分のバランスを2

練習で掴んだ感覚を生かし、
本番の半紙に挑戦！

書くときのバランスが難しい「湖」ですが、
良い字を書けていると私は思います。
また、休日参観の際に子ども達の頑張りを
見ていただけると嬉しいです。