１年 ６年生ありがとう

　卒業式を前にして，６年生にお手紙を渡しに教室まで向かいました。
　１年生は６年生のことが大好きです。入学したての頃に運動場で一緒に遊んでもらったり，給食の配膳のお手伝いに来てもらったり，掃除を一緒にしてもらったり，ケンカを止めてもらい叱ってもらったり…。たくさん関わってもらいました。
　「卒業生と楽しむ会」が終わり１年生の教室に戻ると泣き声がちらほら。６年生がもうすぐいなくなってしまうと分かり，寂しい気持ちが一気に湧きあがってきたようです。感謝の気持ちを手紙に書き，丁寧に色を塗り，完成させました。
　教室に行くと６年生が温かく迎えてくれ，最後にはハイタッチをしてくれました。「立派な２年生になる！」と約束していました。

1年 最後のランチルーム給食

　今年度最後のランチルーム給食がありました。脇野先生からの野菜のお話も聞き，たくさんのクイズを出してもらいました。
　野菜を食べると体にいいことがたくさんあると知って，その日の給食では，野菜を１番初めに食べ始める子が多くいました。
　ランチルームでは教室より大人数で給食を食べるので，とても楽しく食事ができました。

入学式の練習

　約１年前の入学式当日は，新２年生にお祝いをしてもらいました。今度は「わたしたちの番！」と張り切って，入学式のお祝いの演奏の練習をしています。来月入学してくるピカピカの１年生のお兄さんお姉さんとして，「一緒に遊んであげる」「学校を案内してあげる」と今から楽しみにしています。
　入学式では，お祝いの言葉と歌，鍵盤ハーモニカの演奏をします。鍵盤ハーモニカでは，初めての２部合奏に挑戦します。

１年 業間マラソン

来週２５日のマラソン大会に向けて，毎回の練習をがんばって続けています。最初は，音楽が止まると座り込んでしまったり，寝転がってしまったりする子がいましたが，今では音が止まると歩きながら呼吸を整えています。体育の授業でも，ゆっくり長く走る走り方を練習しています。あと１週間がんばりましょう。

１年 こすりだしたかたちから…

　図工の時間に校舎を巡りながら，さまざまなデコボコに紙をあてて模様を写しだしました。手洗い場のタイルの模様や，廊下の壁の模様，消火栓のスピーカーの模様など，たくさんの面白い模様がありました。
　その模様を活かして，絵を描きました。亀のこうらにしたり，ワニの皮膚にしたり，クリスマスツリーにしたりしていました。

１年 韓国朝鮮のあそび

２月は様々な国について学習しています。今日は崔先生と一緒に授業をしました。１年生は今年に入って生活科の学習で，たこあげやこまなどの冬のあそびについて体験していました。今日は韓国朝鮮の昔のあそびを崔先生から教えてもらいました。日本と似ているあそびや，日本にはないあそびもあり，興味津々でした。
　その中の「ペンイ」と「チェギ」を体験しました。こまに似たペンイは回せている子が多くいました。蹴鞠に似ているチェギは，連続して蹴るには難しかったようです。学習の最後にはたくさんの子が感想を言うことができました。

１年 コロコロゆらりん

　図工の時間に，紙コップや紙皿，おかしの箱などを組み合わせて転がるおもちゃを作りました。紙コップを長くのばしたり，紙皿に絵を描いたり，折り紙を貼りつけて飾りにしたり，一人一人が工夫をしていました。
　授業の終わりに，みんなで転がして距離を比べました。回すと模様がきれいに見えたり，紙皿の向きによって転がる方向が違ったりしました。

１年 おみせやさんごっこの準備

国語の「ものの名まえ」では上位語と下位語の学習のまとめとして，おみせやさんごっこをする予定です。班で何のお店にするかを決めて，そのお店に売られている商品を考えました。本で調べている班もありました。「私は，視聴覚室で調べてくるね」「そしたら，ぼくたちはこれを書いておくね」というように，たくさんの商品を売れるように手分けして準備をしていました。

１年 わくわく図書室

大学生のボランティアによる，図書の取組がありました。今回で２回目の取組になるので，子どもたちも楽しみにしていました。
　最初の読み聞かせは，とても静かに本に集中して聞いていました。節分にちなんだ，おにが出てくる本を読んでもらいました。活動の時間には，本屋さんにある売り物の本のように，お気に入りの本に帯をつけました。友だちに読んでもらいたくなるような台詞を書いたり，おおまかなあらすじを書いたりしていました。

１年 動物の鳴き声

　世界の国について学習をしました。授業の最初に「どんな国を知っていますか？」という問いかけにたくさんの子が手を挙げて発表し，３０くらいの国名を言うことができました。
　今日は国によって動物の鳴き声の表現の仕方が異なることを知りました。日本と同じ表現をする動物もあれば，日本と鳴き声が全く違うものもありました。学習の最後にしたカルタでは，学習した鳴き声を確認しながら活動していました。