ウィンターフェスティバル

　今日は、ウィンターフェスティバルがありました。京都の大学に通う大学生で構成されている『京炎そでふれチーム』に所属する大学生の方々にお越しいただき、実際に京炎そでふれを見せていただいたり、踊りを教えていただき一緒に踊ったりしました。
　みんなで楽しく体を動かすことができた素敵な時間でした。

健康フェスティバル

　今日は行事としてウィンターフェスティバルもありましたが、昼休みには健康フェスティバルが開かれていました。これは、給食委員会と保健委員会の子どもたちが、学校全体に向けて楽しいゲームをたくさん考え、みんなを楽しませてくれる素敵なフェスティバルです。もちろん楽しいだけではなく、「健康」という観点から考えられたそれぞれの楽しさがあります。
　６年生の委員会の子どもたちは、今回来てくれた１・２年生の子どもたちに全力で楽しんでもらおうと、とても頑張ってくれていました。あまりの楽しそうな空気に私も参加してしまったところがあるくらいです。それはきっと、６年生自身も楽しみながらやってくれていたので、その空気が出来上がっていったのでしょうね。
　ドリームルームは昼から光がよく差し込むのですが、たくさんの子どもの笑顔と相まって、神々しい部屋になっていました。ドリームルームの前を通る他の子どもたちがくぎ付けになったのも納得できました。
　

ウィンターフェスティバル

　京の通り名歌。全部歌えますでしょうか？歌によって微妙に表現なども違って面白いです。そして、今回はオータムではありません。ウィンターフェスティバルです。
　今日はPTAの方に運営でお世話になり、京炎そでふれユニットチームの方にもお越しいただいて、全校で「京炎そでふれ」を踊りました。京炎そでふれ、ご存じでしょうか？
　
　これは、京都学生祭典より誕生した京都学生祭典オリジナルの踊りだそうです。京都らしい曲と衣装で、四つ竹を持って踊る踊りです。「京炎」には「燃えるような想いを京都から全国に発信したい」という願いが込められていて、「共演」「競演」という意味もあるそうです。深いですね。
　ちなみに「そでふれ」は、「袖触れ合うも多生の縁」「friend」、そして涙を象徴する「そで」をおどりで「ふり払う」ことが由来であり、おどりを通じて人と人とが交流していくことを願った名前だそうです。
　
　養正でも今の６年生が運動会で踊ったことがあるので、何となく覚えてくれている子どももいました。嬉しかったです。そんな京炎そでふれを簡単バージョンとはいえ、あっという間にマスターしていく養正の子どもたち。そして楽しそうに踊る５年生。学校が京炎そでふれで繋がった瞬間で、とても心地が良い場でした。

　終わった後のふり返りでも、踊りの良さなどを感想でしっかり伝えてくれる子も多く、とても貴重な体験でした。ウィンターフェスティバルを支えてくださった皆様に感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。

にこにこ学習

　今月の「養正にこにこ目標」は『いじめについて考えよう』です。今日は、あるお話をもとに、どこに『いじめ』が潜んでいるのかを考えました。子どもたちは、真剣にお話の中の人物の声に耳を傾け、敏感にアンテナを張り、どこに『いじめ』があったのかということについて考えることができていました。
　これからも長い学校生活が続いていく子どもたちにとって、今日取り上げたお話が全く関係のないものではなく、もしかしたら似たような状況に出くわすこともあるかもしれません。相手を思いやる気持ちを忘れないことや、勇気のいることかもしれませんが見て見ぬふりをしないことなどを心がけて、周りにいる人々を大切にできる人であり、周りから大切にされる人であってほしいです。

【2年】健康フェスティバル

給食委員さん、保健委員さんが主催の健康フェスティバルがありました。栄養素についてや、野菜の種類についてのクイズ、AEDの紹介などがありました。子どもたちは「いもほりをしたから、サツマイモの旬の季節が分かったよ！」「AEDカード、先生の名札に入っているね」と学んだことを活かすことや、新しく学ぶことがあったようです。

12月の給食目標

　今月の給食目標は「いろいろな国の食べ物を知ろう」です。世界には、その地域で昔から食べられている料理があります。それぞれの地域の気候やとれる作物などが大きく関り、料理されてきました。給食では一部しかしょうかいできませんが、どのような特徴があるか考えるきっかけになれればと思います。
　毎年恒例の給食室前がクリスマスバージョンになりました。

【2年】ウィンターフェスティバル

今年のウィンターフェスティバルには、京炎そでふれを踊る大学生チームに来ていただきました。踊りを見ながら子どもたちはソワソワ…。歌の途中に、2年生のみんなが去年の学習発表会で歌った「京都の通りの数え歌」が入っていました。踊りを教えてもらいながら、歌を口ずさんでいる様子もありました。

生活 リース作り

生活科の学習で育てたあさがおを使って、リースを作りました。
松ぼっくりをつけたり、家から持ってきたリボンやかざりをつけ、とても華やかなリースが完成しました。来週、持ち帰る予定をしています。持ち帰ったら、ぜひ、ご家庭で飾ってみて下さい。

わくわくWORK LAND

わくわくWORK LANDへ行ってきました。他校の友だちとコミュニケーションをとりながら、仕事をすることができました。井筒八ツ橋の職員の方に「てきぱきと動けていました。」と褒めてもらいました。教えてもらったことをしっかりこなそうと頑張る姿、自分から考えてできることをやってみようとする姿、とてもすばらしかったです。

『一画』に全集中！！

　文字の組み立て方に気を付けて『土地』という言葉の毛筆書写に取り組みました。初めに書く時のポイントを確かめ、かご字、骨書きという順で練習に取り組み、最後に清書に取り組んでいきました。清書に取り組む時には、『丁寧に書くぞ』という気持ちが伝わってくるくらい一画、一画に集中力を高めて書くことができていました。
　どの『土地』も素晴らしい『土地』ばかりで、思わず手に入れたくなるような『土地』ばかりでした。