きいて，きいて，きいてみよう

国語科の学習で「話す・聞く」の学習をしています。
今日は話し手・聞き手・記録者に分かれてインタビューをしました。
楽しそうに活動する姿が見られました。

じょうずな断り方！

ハートフルタイムで「断り方」の学習をしました。
断ることについてはあまりよいイメージを持っていない子どもたち。
３つの断り方についてイメージを交流しました。

　Ａは，はっきりしない断り方
　Ｂは，一方的な断り方
　Ｃは，気持ちを理解しながらはっき断る断り方

いろいろな場面を想定しながら，Ｃの断り方について練習しました。
日常生活で生かしていけるといいですね。

「道」

習字の時間に「道」という字を書きました。
見本をよく見て，何に気をつければよいのか書きこんでいました。
清書では，一画一画ていねいに書く様子が見られました。
納得いく字が書けるように取り組むことができました。

ランチルーム！

今日はランチルームへ行きました。
栄養教諭から主食についての話を聞いた後，陶器の食器を使って食事をしました。
いつもと違った雰囲気で食事を楽しむことができました。

Ｈｏｗ are you?

今日は担任の先生との英語活動の授業がありました。
自分の体の様子を伝える表現を学びました。
習った表現を使って，早速友だちに尋ねていました。
休憩時間に入っても，英語での会話が聞こえていました。

工夫して数えよう！

授業のはじめに，算数科では「はかせ」がいいんだよという話がありました。
　は・・・早く
　か・・・簡単に
　せ・・・正確に
を目指して，ブロックの数を数えました。

自分の考えを伝えるために，たくさんの手があがります。
前に出た子は，分かりやすく伝えるために工夫して話します。

これからも「はかせ」を目指してがんばりましょう。

漢字の成り立ち！

国語科で漢字の成り立ちについて学習しました。
それぞれの漢字がどのようにできたのか，クイズ形式で考えました。
大きく４つのグループへの分け方を聞いて納得していました。
また他の漢字も探してみてくださいね。