音楽鑑賞

　オペラの一部を聴いて，どんな発見をしたかをクラスで交流しました。外国の言葉で歌われているので言葉の意味は分かりませんが，歌の雰囲気や声音から色んな発見をすることができました。

分かりやすい折れ線グラフ

　分かりやすく見やすい折れ線グラフにするために，下の方の値を省略することや，１目盛りを整数ではなく小数にすることなどを学びました。
　これからは状況に応じて，工夫しながらグラフを描いていきます。

選書会で本探し

　新しく図書館に入れたい本を選ぶ選書会を行いました。
　たくさんある本の中から，お気に入りを探すのはとても楽しそうでした。

折れ線グラフを描きました

　昨日の学習の続きで，表をもとにしながら折れ線グラフを描きました。
　傾きの大きさが変化の大きさにつながることを学びました。

プロペラを回せ

回路をつなぎ，モーターを回す活動をしました。
導線のつなぎ方を考え悪戦苦闘していた子ども達ですが，プロペラが回った時は大喜びで笑顔になりました。

体力テストがんばりました

反復横跳びや握力など，年に一回の体力テストに取り組みました。
去年より力が高まっていることを，子ども達は実感できたようでした。

折れ線グラフ

記録した数値を表に表し，それをもとに折れ線グラフに描きます。
折れ線グラフの良さや便利さについて考えることができました。

今日の天気は？

天気を表す言葉を学習しました。
sunny rainy cloudy　キーワードを担任が言ったらカードを取るというカルタのようなゲームもしました。
外国語の言葉に少しずつ耳は慣れてきているようです。

グラフを見ながら

京都市の過去５０年ほどの人口と給水量のグラフを見ながら，どんなことが分かるかをみんなで交流しました。
年によって水の利用量にかなり変化があることや，人口の移り変わりに気づくことができました。

文章構成図

　説明文を，段落のつながりに気をつけながら分ける文章構成図を書きました。
　文章構成図を書くことで，説明文の理解を深めることが目的です。