心をつなごう ４年

今日は学活で，「心をつなぐ」ゲームをしました。

一つの円を作り，となりの人にフリスビーを投げて
渡していくゲームです。

これが意外と難しいのです。
「○○さん」「はい」と言って渡すとスムーズに渡っていきます。

すごくシンプルなゲームですが，
思いやりの心が必要になってくるのです。

相手が取りやすく投げる。
がんばれと応援する。ころがった物をみんなで拾う。

心をつなげるためにはたくさんの工夫が
あるのがわかったのではないでしょうか。

みさきの家で発揮されることを願っています。

みさきの家に向けて〜生活・保健編

生活・保健係の仕事は朝の体操と健康観察です。
今日は選んだ曲にのせて，体操を考えました。
楽しくみんなが踊れる曲を選んでくれました。

そしてもう一つの仕事をお願いしています。
それはクラスのはた作りです。
クラスで考えたシンボルマークを真ん中に書き，
その周りにメッセージを書きます。
今日は下書きをすすめていました。

みさきの家に向けて〜食事係編

食事係が活躍するのは2日目の夜ご飯の野外炊事です。
カレーを作って食べることになっています。

どのようにじゃがいもを切るのか。
はんごうの使い方。後片付けの仕方などを，
みんなに説明できるように模造紙にまとめています。

みさきの家に向けて〜レク係編

レクレーション係の仕事は,キャンプファイヤーと
ナイトオリエンテーリングの進行です。

まずはキャンプファイヤーでの出し物を考えました。
それをプログラムにまとめ，進行通り練習をしています。
とても楽しいゲームや歌を用意してくれています。
当日は盛り上がることまちがいないでしょう。

みさきの家に向けて〜リーダー編

リーダーの仕事の役割は，あいさつや入所式などで言葉を
話すことと2泊3日の行程表を書くことです。

自分の話す場面での言葉を原稿用紙に書き，覚えるようにしています。
そして大きな模造紙に何時にどこで集合などの予定を書いています。

そうじの様子 4年

学年があがってそうじ場所が広がった4年生。
教室・ろうかだけでなく,特別教室前のろうかや
洗い場も担当しています。

ろうかには「ごみを集める場所」ステッカーが
はってあり，その場所にまとめてから捨てています。

たくさん人が使う洗い場では，気持ちよく使ってもらえるように
ピカピカにしています。

みさきの家に向けて〜グループのめあてを考えよう

みさきの家に向けての活動が始まった４年生。
今日はグループのめあてを考えました。

みんなの意見をホワイトボードに書きだして，
その中から自分たちの思いのつまっためあてを考えました。

これからはどんどんホワイトボードを使っての学びあいを
増やしていきたい思っています。
すべての子どもたちが自分の意見を持ち，
みんなと協力して１つのものを作っていく。
続けていきたいです。

明日からはリーダー，レクリエーション，食事，生活保健と
分かれての活動になります。

漢字の組立て 国語 ４年

白いぼうしの音読げきを終えた４年生は，
新しい学習に今日から入りました。

漢字の組立て，漢字辞典の使い方を学習します。
この学習は言葉の力をつける学習です。

今日は漢字のつくり，へん，そしてその他に
どんな部分があるのかを知りました。

ノートにしっかりとまとめたことを
自主学習につなげていくのもいいでしょうね。

書写の時間 「美」を練習しよう。 ４年

今日の５・６時間目は書写の時間でした。
今日は「美」という字の練習の日です。

この字は９画で，それぞれの画に特徴があります。
まず１画１画の書き方をみんなで確認しました。

そして今まで学習してきたことを振り返り，
練習のスタートです。

書写の達人に向けて，子どもたちのチャレンジは続きます。
次の時間は清書です。どんな作品になりますか。
楽しみにしています。

ドッチボール さあ勝敗は？ ４年

金曜日は朝から雨になり，予定していた体育のリレーは中止になりました。
運動場が使えないために，体育館へ。

チームに分かれてドッチボールをしました。

ボールの投げるのが得意な子。
とるのが得意な子。よけるスピードがものすごく速い子。

それぞれの個性が出たいいひと時でした。
さあ勝敗は？

２試合で，１勝１敗でした。
引分けに終わりましたが，とても熱い試合になりました。