読書週間「紙しばい」

読書週間の最後のイベントは「紙しばい」の読み聞かせでした。
「さるとかにももちつき」というお話を読みました。
４人で役を決め，何度も練習を重ねていたので，とっても上手に読むことができました。
たくさんの人たちが聞きにきてくれましたが，みんな静かに聞き入っていました。
「おしまい。」というと，自然に拍手がおこりました。
「また，読んでね。」という声に「次の読書週間は，また別のお話をするからね。」と図書委員さんが答えていました。

学校運営協議会

　６月２５日（金）午後７時　養正小学校学校運営協議会が行われました。
　地域に暮らす子どもたちの安心・安全を守るために，地域や保護者，学校はどのようなことに注意すればいいかについて，目白大学社会学部の原克彦教授に御講演いただきました。
　校区内でどのようなところが危険なのかを知ることが大切です。掲示していない掲示版，見通しのよくない駐車場，落書きのある公衆トイレなどは危険がいっぱいです。みんなで意識して改善することが必要です。また，１５時から１８時が子どもが事件事故に巻き込まれやすい時間帯です。地域の大人たちが家の前に立ったり，犬の散歩に行くなども効果があるそうです。
　そのような少しずつの努力が子どもを守ることにつながるとの話がありました。
　その後，学校運営協議会に所属して活動している方の自己紹介と１年間の活動について話し合いました。地域が学校を支えてくださっていることが伝わってきました。

環境フラワー委員会

　環境フラワー委員会では『サツマイモ』の苗を植えました。みんなで畑をたがやし，肥料を入れてから植えました。さすが５・６年生。手ぎわよく植えることができました。秋の収かくが楽しみです。

土曜学習 ６月

職員室の気温が３０度を超える日となりましたが，２年生以上の子どもたち３０人が参加しました。２年生では，漢字練習に辞典を用いて新しい漢字の意味や熟語を調べている子どもがみられました。３・４年生では，さらに文字数が増えたノートの使い方を意識しながら，高学年用の漢字辞典でくわしく調べて練習している子どもがみられました。何より静かに自分の課題に取り組んでいる様子がよかったです。また，５・６年生では理科の時間に観察したプランクトンについてかきまとめをしたり，歴史学習で学んだ「雪舟」や「銀閣寺」をテーマに本を活用してかきまとめをし，学生ボランティアさんや先生に相談したりしている姿がみられました。各学年に応じて，家庭学習の定着に向けた声かけをしていますが，学校だからできる学習にも前向きに取り組んでいることが分かります。

読書週間「スリーヒントクイズ大会」

３つのヒントから，本の題名を当てる「スリーヒントクイズ大会」をしました。
６年生の図書委員さんが中心となって進めてくれました。

問題は，低・中・高学年に分けて考えました。

１年生から６年生まで，たくさんの人が参加してくれました。
難しい問題も，一つ目のヒントで当てる人もいて，問題を作った図書委員さんもおどろいていました。

クイズに出された本の紹介もして，たくさん本を読んでもらえるように声をかけていました。

朗読発表会がありました

今日の１，２時間目に朗読発表会を行いました。今年からの取組でえのき学級と各学年で朗読の学習をしてきた成果を発表する集会でした。「ことばを大切にすること」「発表することばに自分の思いを込めること」「相手を意識して伝えようとすること」などのねらいがあります。どの発表へも「しっかりね」「がんばってね」という思いで，シーンと静かになる時間がとても心地よかったです。どの朗読もいろいろな工夫があってよい会となりました。

読書週間「しおり作り」

お昼休みは，図書委員会からのイベントがありました。

本のカバーを利用して，手作りの「しおり」を作ります。
図書委員会の子が作ったしおりを見て，「こんなのが作りたい！」と１年生もたくさん参加してくれました。

図書委員の５年生が中心となって進めました。
やり方がわからない子や，手間取っている子に，やさしく説明したり手伝ったりしてくれました。

読書週間「読み聞かせバザール」

今週は，読書週間です。

朝の時間に，色々な先生達が読み聞かせに来てくれる「読み聞かせバザール」を３日間行います。
どの先生が，どんな本を読み聞かせしてくれるのか，子ども達は楽しみにしています。
先生達も，どの本を読もうか，どんな反応をしてくれのかと楽しみにしています。

日曜参観３

　今日の日曜参観で，児童の意欲的な姿や頑張っていた点を見つけ，ご家庭で是非ほめていただきたいと思います。
　また，午後は恒例のPTA主催「ソフトドッチボール大会」が行われました。和やかな雰囲気のなかにも真剣勝負の楽しさがあり，盛り上がりました。お世話いただいた皆さんありがとうございました。

日曜参観２

児童は緊張しながらも，楽しく学習に取り組んでいました。