４年 国語「都道府県名をローマ字を使って書こう」

３年生で学習したローマ字の書き方覚えていますか？
もし忘れている場合は，国語の教科書136ページを見て確認しよう。

書き始めは，大文字で書きましょう。（A，B，C・・・）
ほっかいどうのように促音「っ」は，促音の後の文字（ｋ）を２つ続けて書こう。

写真の例を参考にどんどん書いてみよう。

４年 道徳「さち子のえがお」２

４お話を読んで自分の思ったことや考えたことを書きましょう。→道徳ノート６ページの下の部分に書きましょう。

「さち子のえがお」に関することで，自分の体験を振り返ったり，これから生かせそうなことを考えられるといいですね。

５学習全体を振り返る。あてはまるところに〇をつけましょう。

　学習が終わったらおうちの人に見てもらうのもいいですね。

４年 道徳「さち子のえがお」１

道徳は，教科書２４ページの「さち子のえがお」の学習をしましょう。

１「さち子のえがお」を読みましょう。

２さち子のようにやってはいけないことを見たり，さそわれたりしたときのことを考えてみましょう。

３「さっちゃんもいっしょにやろうよ。」とユミにさそわれたとき，さち子はどんなことを考えたのでしょう。→道徳ノート６ページの上の部分に書きましょう。

４年 算数科「１億をこえる数」「わり算のひっ算」

算数科の課題に，「１億をこえる数」があります。
その中で「０から９までの数をすべて使って，13けた（14けた）の数を作る問題について，考え方のヒントを伝えます。

まず少ない数で考えます。

「０，１，２」の３つの数で３けたの数では？

「０，１，２，３，４」の４つの数で５けたにすると・・・？

それでは，０〜９をすべて使って，数を作ってみましょう。

★２回以上使う数字もあるかもしれませんね。

★「わり算のひっ算」は，教科書をよく読んでとりくみましょう。ほかの国のやり方は，もう答えがのっているので，読むだけでだいじょうぶです。

４年 図画工作科

飛び出すしくみを利用して，自分の気持ちが伝わるようなカードを作ります。

1.考えよう！
　だれに，どんな気持ちを伝えよう？

2.たしかめよう！
　どんなしくみがあるのかな？

3.そうぞうしよう！
　飛び出すしくみを使って，どんなことを表せるかな？

4.つくってみよう！
　いろいろ試している内に，新しいアイデアが思いうかぶかも・・・。

★画用紙や色鉛筆が必要な人は，来週からの登校日を利用して，学校に取りに来てもいいです。また，家にあるおりがみや，ほうそう紙などを使ってもいいですよ。

★できたカードは学校に持ってきてくださいね。

先生は，しばらく会っていないお父さんとお母さんに，「京都は春になって，とてもあたたかいよ。わたしは元気だよ」という気持ちが伝わるように，カードを作ってみました。みなさんは，だれに，どんな気持ちを伝えたいですか。

４年 国語科 「お礼の気持ち」を伝える

今回の課題に，【手紙を書く】という課題がありますね。
教科書をよく読みながら書いてみましょう。

手紙を書いて送ることで，最近会っていない人や，お世話になった人に，「お礼の気持ち」を伝えることができます。
みなさんは，だれに，どんな「お礼の気持ち」を伝える手紙を書きますか？

★図画工作科の飛び出すカードも，手紙を書いた人と同じ人にむけて，つくってもいいです。

★お礼の気持ちを伝えるので，習い事の先生や，地域の方，今までのたんにんの先生など，お世話になった人にむけて書くことをおすすめします。

４年 外国語活動「じこしょうかいカードをを作ろう」

　今週は，算数のプリント(１日１枚)，４年生の学習プリント，画用紙３枚(図画工作科で使用２枚，外国語活動で使用１枚)をみなさんに配布しました。

　４年生の外国語活動の学習で，「じこしょうかいカードを作ろう」というものがあります。配られた画用紙に自分の好きなこと，好きなもの，嫌いなものなどたくさん絵にあらわしてみましょう。色鉛筆が家にないという人は，来週の学習相談日等を利用して取りに来てください。できたものは，後日学校へもってきてください。

　先生も，好きなこと，好きなもの，嫌いなものを全部で５つかきました。
　この中に，嫌いなものが１つあります。さあ，いったいどれでしょう。

ぐんぐん育て！

先日植えた種・・・

少しだけ育ち，顔を出しています。

先生には，土の中から出てきて「あ〜，気持ちいい！」と，おどっているように見えます。みなさんにはどのように見えますか？

この機会に，身近にある植物や，家の近くにある草花などをゆっくり観察してみるのもいいかもしれませんね。

4年 生き物に目を向けてみよう

昨日と同じように今日も天気が良いみたいで，理科の学習で「晴れの日」の気温の変化を調べるには，絶好の日です。
この土日は少し天気が崩れるようで，「くもりの日」や「雨の日」の気温の変化を調べることができるのではないでしょうか。

気温の変化を調べる時に，少し外にも目を向けて生き物がいないか探してみましょう。
新聞にこんなページがありました。ツバメは，よく目にするかもしれませんが，京の生き物として，ハグロトンボやカワセミが挙げられています。

理科の学習では，生き物の様子について学習もします。ぜひこの機会に探してみましょう。

理科 天気と気温

５月７日　きょうは，とてもいい天気ですね。理科で『天気と気温』の学習プリントがあります。「温度計の使い方」をよく見て実際に測ってみましょう。
温度計がない人は体が感じる「あつい」「少しさむい」など番号で表しましょう。

《注意すること》
・家の外に出るときは，お家の人に伝えましょう。
・できるだけ家の前かベランダ等で測りましょう。事故にあわないように気を付けましょう。