４年 授業参観２

学級活動では，首から下が動かせない「星野富弘さん」について知り，感じたことや考えたことを交流しました。

ペンをくわえて最初に書けた「・」から，カタカナ…
そして，学習の最後にみんなで見た星野さんの作品は，本当にすばらしかったですね。子どもたちからは，「ええ〜っ！本物みたい」「すごい」などの反応がありました。

学習の振り返りでは，「苦しいことがあってもあきらめず生きていきたい」や「命は大切だと思った」などの考えもあり，「生きること」について改めてじっくりと考える機会になったのではと思います。

４年 授業参観１

今日の理科の学習では，とじこめた空気の様子について予想をたて，実験をしました。
とじこめた空気を押しちぢめたとき，空気の体積や手ごたえはどうなるのか。

実際に押してみると・・・なんと！体積が小さくなり，手ごたえは，だんだん大きくなっていきました。
さらに，押すことをやめると，あらあらあら空気の体積がもとに戻ってしまいました。

今度は，とじこめた水についても実験する予定です。一体どうなるのでしょうか。

４年 教室や廊下には・・・

４年生の教室や廊下には，理科自由研究の作品が掲示されています。自分で予想を立てたり，実験方法を考えたりして１つのテーマを追究することができたました。理科の自由研究以外にも，絵画や立体の作品もあります。

書写「はす」の作品も掲示しています。平仮名２文字は，漢字とは異なり画数が少なく，字のバランスに気をつけて書きました。

教室の後ろには，一人一人が考えた２学期の目標を掲げています。この２学期は，それぞれの目標を達成できるよう頑張ります。

4年 体育 体を使って表現しよう

今日の体育科の学習では，北白川スポーツの日でも披露する表現運動にチャレンジしました。
高橋先生の動きに合わせて，体全体で表現しました。
来週はもっともっと楽しく踊ることができるよう頑張ります。

４年 苦手分野にもどんどんチャレンジしましょう。

個人懇談会でお渡しした封筒の中に，プレジョイントプログラムの出題予定表を入れています。通常であれば，夏休み明けすぐに実施しますが，今年度は，９月下旬に実施予定です。

プレイジョイントプログラムは，３年生の学習内容も出てきます。
問題集「パーフェクト夏」やプリント集，自主勉強で苦手分野にもどんどんチャレンジしていきましょう。

４年 理科自由研究に向けて

夏休みが始まると同時に，気温がぐっと高くなりました。外だけでなく，家の中にいる際にも熱中症に気をつけてすごしてください。

今回は，理科自由研究のまとめ方を紹介します。
プリント集の表紙の裏に「理科自由研究のまとめ方」について載せています。大きく８つの内容についてまとめると，自由研究としてよりよいものができると思います。お家の人と相談をしながら，まずはテーマを考えて，取り組んでいきましょう。


例えば…

３年生で学習した内容から
　テーマ：家にあるもので電気を通すもの，通さないものを調べて，
　　　　　その特徴についてまとめてみよう　　　　

４年生で学習した内容から
　テーマ：カブトムシの大好物は一体何だろう。
　テーマ：月は実際どれぐらいの大きさなのだろう。
　　　　　（他の惑星についても調べてみよう。）
　
その他にも
　テーマ：一番涼しい服の色は何色だろう。（温度計を使って調べる。）
　テーマ：アメンボはどうして水の上でも浮いていられるのだろう。

他にもたくさんあると思います。身近な疑問について調べてみるとよいかもしれませんね。何をしたらよいだろうと思った場合は，今まで学習した内容からさらに詳しく学習できることはないか考えてみましょう。

ゴーヤの実の様子

連休が明け，ゴーヤの様子を見に行くと・・・

実の色が変わっているものがありました。
中には実がこわれてしまったものも！

もうすぐ夏休みですが，休み中にさらに変化が起こりそうです。

４年 図画工作科

「コロコロガーレ」の学習を進めています。

どんなふうに転がるといいか考えたり，そのためにどんな仕組みやコースが合うかを作って試したりしています。

GO GO ゴーヤ

４年の学習でも登場するツルレイシですが，連日の雨のせいか，あっという間に成長していました。
先生の手と比べてみると・・・
こんなに大きな実がなっています。
まだたくさん黄色い花も咲いているので，これからどうなっていくのかますます楽しみですね。

４年 せんりつづくり

「歌のにじ」の最後の部分に合うように，旋律を作る学習をしました。
何度も自分で確かめながら，ぴったり合う旋律になるよう考えたり，試したりしました。

今の状況でリコーダーの演奏は充分にはできませんが，一生懸命活動に取り組む姿，すてき！でした。