3年 ステップアップタイム

掃除終わりから５時間目が始まるまでの１０分間のステップアップタイムでは、毎日各班ごとに既習学習の問題を復習として出し合っています。みんなやる気満々で問題を解いています。

３年 図画工作

３年生では図画工作の時間に紙版画を取り組んでいます。画用紙でザリガニの版を頑張って作っています。また、版画を刷る和紙にも背景として絵具のシャボン玉を使い、泡の模様づけをしています。どんな作品ができるのか楽しみですね。

４年理科「すがたをかえる水」

水を熱してみました。水温がだんだん上がるにつれて，水の様子がどのように変わっていくかを観察しました。最後には１００度近くになった水から，さかんに泡の出ている様子が見られました。みんな協力しながら，熱心に観察していました。

書き初めをしました！

冬休みが明け，６年生では卒業に向けての取組を少しずつ始めています。
卒業までに登校する日のカウントダウンをしながら，一日一日を大切に過ごしています。

先週，各教室で書き初めをしました。いつもの半紙ではなく，今回は画仙紙に『夢の実現』と書きました。

今子どもたちは，『夢の実現』の言葉の通り，中学校に向けて一歩ずつ頑張っている真っ最中です。

６年理科「電気の性質とその利用」

電熱線に電流を流すと発熱する性質を利用して，発泡スチロールカッターを作りました。太い電熱線の方が発熱が大きいことが分かっているので，太い方の電熱線を使いました。電流を流してみると面白いように発泡スチロールの板が切り取れます。次回はちょっとした作品作りをしてみる予定です。

５年理科「もののとけ方」

５０ｍＬの水にホウ酸が何ｇ溶けるかを調べました。食塩の場合は１５ｇ以上溶けたのですが，ホウ酸は５ｇでとけ残りが出てしまいました。溶かすものによって，一定の量の水に溶ける量には違いがあることが分かりました。みんな集中してホウ酸の溶ける様子を調べていました。

モノづくりの殿堂

　モノづくりの殿堂へ行ってきました。京都の様々な企業の先端の技術について学んだり，モノづくりをしたりしました。
　京都の１６の企業についてのブースがあり，クイズやパネルで楽しく学べました。またものレンジャーの方に詳しく話を聞かせてもらったりもしました。
　モノづくりは，発泡スチロールでボールを作りました。発泡スチロールの性質についても詳しく学ぶことができました。

版画

　図工科で版画の学習をしています。
　４年生は，木版画で初めて彫刻刀を使います。彫刻刀の種類についてや彫り方について学習をした後，彫ってみました。
　安全に気を付けてていねいに彫っていきたいです。

後期後半の学習が始まりました。

後期後半の学習が始まりました。
残り3か月,3年生に向けて頑張っていきたいと思います。

算数科「100cmをこえる長さ」の学習の様子です。

６年理科「電気の性質とその利用」

手回し発電機で発電した電気をコンデンサーに蓄電しました。その電気を使って，同じ電気の量で，豆電球と発光ダイオードが点灯している時間を比較しました。結果は発光ダイオードの方が豆電球より，とても長い時間点灯し続けました。発光ダイオード（ＬＥＤ）が電気を使う量が少なく，節電につながることが分かりました。