５年生 おみそ汁作りpar.1

　家庭科の学習で，おみそ汁（実なし）を作りました。
学習の始めに，だし入りとだしなしのおみそ汁を飲み比べ
ました。
「味気がない。」「何か，薄い。」
「こっちは，魚のにおいがする。」「味が，さっきより濃い。」
と言って，だしのうまみに気が付いたようでした。
　だしを取る準備をするときには，
「いただきます。」
と言って，煮干しの頭とはらわたを取っていました。
取った頭は，
「おいしい。」
と言って，しっかり食べていました。

５年生 おみそ汁作りpar.2

　「だしの匂いがしてきた。」「あくを取らないと。」
など，おなべの周りが慌ただしくなってきました。
そんなとき，
「先生。だしを取った煮干しを食べていい。」
と尋ねる人が出てきました。食べてみると，
「やわらかくなって，かみやすい。」
「味がしなくなっている。」
と，食べることで，だしが出ていることを実感できたようです。

５年生 電動のこぎりPar.２

さてさて，電動のこぎりを使い終わった後の木屑が大量発生しました。やはり，使い終わった後は，後片付けをします。「掃除してください。」と声をかけようと，図工室を見わたすと，ほうきとちりとりを持って掃除している人がたくさんいました。このように，自分から気付いて行動できる姿は，とても素晴らしいと思いました。

5年生 電動のこぎりPar.１

図画工作の学習で，「電動のこぎり」を使いました。使い始めは，「難しい。」「板が動く。」など，大騒ぎで取り組んでいました。しかし，時間が経つと，友達同士で声をかけ合い，「ストップって言ったら，止めてな。」と助け合う姿が見られるようになってきました。「ストップ」の声が，とても勇ましかったです。どのような作品に仕上がるのか，楽しみですね。

５年生 What ○○ do you like?

A「What color do you like?」
B「I like blue.」
A「What shape do you like?」
B「I like star.」
A「How many stars?」
B「Three,please.」
A「What animal do you like?」
B「I like lion.」

好みをリサーチし，Ｔシャツに仕上げていきます。

A「OK.Your T-shirt,here you are.」
B「Thank you!」

５年生 ロケットどこまで飛ぶかな

理科の学習で細長いビニール袋をふくらませてロケットを作りました。
どうすればまっすぐ遠くへ飛ぶのかを考えて，ロケットの前の方に重みを付けたり翼の形を工夫したりして，最初よりも遠くまで飛ばすことができました。

5年生 退所式

みんなで退所式をしました。暑いくらいの天気です。お世話になった所員の方々にお礼を言って，間もなくバスで帰路につきます。

5年生 最後のランチ

いよいよ曽爾最後のランチになりました。子どもたちも「最後なので，たくさんおかわりしましょう！」と言って「いただきます。」をしました。
言葉の通り，帰りのことも心配せずに，何度もおかわりに通う子どもたちでした。

5年生 キャンドルファイヤーの続き？

こんな時刻になって，キャンドルファイヤーで時間が無くてできなかったグループの出し物を始めました。楽しいゲームの企画が満載。キャンドルが無くても，楽しい時間になりました。

5年生 木のコースターづくり 〜その２〜

コースター制作の途中には，切り取った丸木をペーパーで磨いたり，アクリル絵の具が定着し易いように「シーラー」という液剤を塗布したりします。
コースターを作り始めておよそ1時間半，出来上がってニスを塗る子ども達の姿が見られるようになりました。みんな工夫して絵を描いています。