4年生 遠投

　体育科では，ボールを力いっぱい遠くへ投げる「遠投」の学習を行っています。狙ったところへ投げるバスケットボールやパスゲームなどとは違い，陸上運動のやり投げのように「できるだけ遠くへ投げる」をめあてに運動をする単元です。初めは，投げ慣れておらず色々な所へボールが飛んで行っていましたが，慣れてくると投げ方が身についてきて，おおよそ真っ直ぐ投げられるようになっていきました。運動能力の二極化が課題となっています。学校では，様々な運動に触れる機会を設けることで，運動能力の向上を図るとともに，運動の楽しさを味わえるようにしていきたいと考えています。

4年生 一つの花

　 国語科では「一つの花」を学習しています。子どもたちと話し合って，今回は題名となっている「一つの花」の言葉の意味について考え，感想を書いていくことを単元のゴールとして学習を進めることにしました。
　まずは，物語で語られている町の様子を表にまとめました。内容の読み取りについては，友達と話し合いながら確かめていきました。今後は，全文シートを使って場面の様子を比べながら登場人物の気持ちを考えていきます。題名である「一つの花」の言葉を，子どもたちがどのように捉えていくのか，楽しみです。

６年生 にこにこ遊び

　６月１４日に今年度初めての「にこにこ遊び」がありました。今回は，グループの友達のことをよく知るために，自己紹介くじを使った自己紹介ゲームを行いました。リーダーとしてみんなを引っ張る難しさや楽しさを感じているようでした。

６年生 プール清掃

　６月１１日（金）にプール清掃がありました。５年生と共に，全校のみんなのために頑張りました。自分の担当場所を一生懸命掃除する姿が見られました。

5年生 「きいてきいてきいてみよう」

　5年生国語科の単元「きいてきいてきいてみよう」では，自分の知りたい情報を相手から引き出すためのインタビューの方法について学習しました。
　単元の最後には，6年生に「より良い高学年になるためにこれからどんなことを頑張っていけばよいか」についてインタビューしました。
　高学年にとって大切なことをたくさん教えてもらいました。

5年「プール清掃」

今日は5・6年生でプール清掃をしました。
5年生はプールサイド・更衣室・シャワー・足あらい槽・腰あらい槽を担当してくれました。
高学年として，学校のみんなのためにたくさん汗を流して一生懸命掃除をしてくれました。
みんなでプールに入れる日が待ち遠しい様子でした。

4年生 くらしと水２

社会科「くらしと水」の学習で琵琶湖から送られてくる水がきれいな水道水になるために様々な工程を経ていることを学習しました。その工程の一つに「ろ過」があります。授業の振り返りに「ろ過装置を使って水がきれいになるのかやってみたい。」という感想があったので，やってみることにしました。子どもたちは興味津々でろ過装置を使った実験を行いました。実験を行うことで，さらに調べてみたいという思いや疑問が出てきたので，それについては実際に蹴上浄水場へ行き確かめることになりました。体験を通して，多くのことを学んでほしいと思います。

６年生 音楽科「星空はいつも」

　音楽の学習では，「星空はいつも」という学習をしました。今回は，鉄琴や木琴を使って演奏しました。音階を教えたり，手でリズムをとったり，友達と協力しながら学習を進める姿がたくさん見られました。

６年生 社会科「震災復興の願いを実現する政治」

　社会科では，「東日本大震災の後，現在に至るまでにどのような人たちがどのような取り組みを行い，復旧・復興したのだろう」という学習問題に向かって，それぞれが調べたいことを調べました。そして，調べたことを模造紙やパワーポイントにまとめ，発表しました。

２年生 図画工作科「ひかりのプレゼント」

梅雨の晴れ間，ようやくおひさまがきらきら輝く日がきました。
色をぬっていた光を通す材料に，光を当ててみました。
「手にも，もようがうつるよ。」
「たくさんの色がキラキラゆれるよ。」
「材料を重ねると，色が変わるよ。」
きれいな形や色を見つけることができ，みんな喜んでいました。