５年生 ふれあい学習

　韓国・朝鮮についての調べ学習が始まりました。３年生の時にも学習しましたが，５年生なりの発見ができるように調べていきたいものです。

５年生 人権の日

自分の体のことに興味をもって，もっとよく知ろう！というお話を聞かせていただきました。自分の身長や体重だけでなく，体の部分の名前などもみんなで考えました。
さてクイズです。
（１）両手を広げた長さは，体のどことほぼ同じ長さでしょう？
（２）ひじから手首の長さは，体のどことほぼ同じ長さでしょう？
正解は，三錦の子どもたちにたずねてください！

５年生 教科名や曜日を英語で♪

カードゲームや歌で，教科名や曜日を英語で表現することに慣れ親しんでいます。
今日は，先生が伝えた時間割を覚え，カードを並べ替えるゲームなどを楽しみました。
ゲームも盛り上がり，少しずつ英語の表現にも慣れてきたようです♪

５年生 図工展

図工展の鑑賞をしました。
「いいな。」と思う作品について，作者がどのような思いをもってその作品を作ったのか考えながら鑑賞しました。
全学年の作品が勢ぞろいする図工展。
なかなか見ごたえがありました。

５年生 半日入学のお手伝い

来年度の１年生が半日入学にやってきました。
５年生は，来年度の６年生として，１年生を教室に案内するお手伝いをしました。
まずは半日入学で使われる教室や廊下をそうじしました。
そして，受付を済ませた１年生を教室に案内しました。
くつの履き替えを手伝ってあげたり，トイレに行きたいかどうかきいてあげたり，１年生が安心できるように頑張りました。
５年生はとても緊張したようで，まだまだぎこちない感じもしましたが，来年度６年生としてどれだけ成長できるか楽しみになりました。

５年生 ふれあい学習

ふれあい学習では「外国とのつながり」について学習を進めています。
日本の隣の国である韓国・朝鮮について調べます。
今日はグループに分かれて，誰がどんなことを，どのようにして調べるかを話し合いました。
それぞれのグループが工夫しながら役割分担をしていました。

５年生 図工展鑑賞

図工展の鑑賞をしました。
作った人がどのようなことを思いながら作ったのかを考えながら，たくさんの作品を鑑賞しました。
全学年の作品が勢ぞろいする図工展。なかなか見ごたえがありましたね。

５年生 １年生のふれあいの日

今日は１年生のふれあいの日がありました。
昨年４月に入学したばかりとは思えない立派な発表と進行でした。
５年生も，先週の金曜日に「ふれあいの日に低学年のお手本になる姿を見せよう」と話していたこともあり，普段は手を挙げない人も，感想を言おうと頑張って手を挙げていました。
「この前の自分より少し良い自分になろう」と頑張る姿が嬉しかったです。
ふれあいの日が終わった後は，長椅子の片づけを手伝いました。
これからも学校のみんなのためにできることをどんどんやっていきましょう。

５年生 図工展の準備

立体作品を展示するボードを運んだり，同じテーマの絵を集めてクリップでつないだり，担任の作業を手伝ってくれたり。とても手際よく準備を進めてくれました。ありがとう。水曜日からの図工展をお楽しみに♪

５年生 ものの溶け方

水に溶かしたものをもとにもどすには…？
おおぜいでの実験ですが，テキパキと行うことができました。
蒸発皿に残ったものをみて，お〜，と感心していました。