５年生 算数「体積」

１立方センチメートルの立方体を使って，12立方センチメートルになる立体を作りました。おもいおもいの形ができあがりました。すべてが12個使ってできています。だから12立方センチメートルなんですね。
そのあとは教室のたて・横・高さの長さをはかって，大きな体積を求めることに挑戦です。こちらは月曜日に答えにたどり着きたいと思います。

5年生 音読中

今日も，国語の学習の最初に『たけのこ読み』をしました。昨日と違って，一人５文以上を読むと約束して始めました。すると，最初から全員立ちました。これには，子ども達自身もびっくり。中には，全員立ってしまったら，次から読む人がいなくなると思って，座る子どももいました。可愛いですね。宿題でも音読を続けているので，とても上手になってきています。

５年生 国語の学習

今日は，国語の学習のはじめに，みんなで『たけのこ読み』をしました。自分が読みたい文章のときに立って，音読をします。一人３回は，立つというルールで行いました。様子を見ていると，どこで立って読もうかドキドキしていました。読み始めると，会話の部分を狙って立ったり，勢いをつけて読む部分で立ったりと，一人一人が読みたいと思う部分が違うことが分かりました。
また，登場人物の性格についてグループで話し合ったとき，同じ登場人物について話し合っていても，人によって「優しいな」と感じたり，「少しずるいな」と感じたりするということも分かりました。

５年生 大きな声で・・・・

今週は，あいさつ週間です。計画委員の人を中心に，高学年のみんなで朝から爽やかに挨拶ができるように，頑張っています。眠たい目をこすりながら，爽やかに大きな声で挨拶ができると良いですね。また，学級での係活動では，パズルゲームを企画しました。見つけたピースを組み合わせると，何の絵になったのでしょうか。

５年生 理科「天気の変化」

　今日は，天気と雲の様子との関係を調べるため，校庭で雲を観察しました。
　５年生の理科がある日は，なぜか天気も味方してくれます。
　今日は，午前と午後の雲の様子を観察する予定でいたのですが，朝の天気予報では，午後から天気が回復するということでした。
　と，いうことは・・・曇りと晴れの時の雲の様子の違いも観察しやすいということです。なんてラッキーな５年生！！

　雲の様子をしっかり観察して，天気と雲の関係を考えていきましょう！！
　

5年生 自画像を描きました

図画工作で，自画像を描きました。鏡で自分の顔をじっくり見て，鼻を中心にして描いていきました。描き進めていくうちに，「何か，変に見える。」「あれ，だんだん人に見えてきた。」と和気あいあいの雰囲気でした。また，「こっちの髪の色と，こっちの髪の色は違う。」と気付いたことを交流しながら，仕上げていました。28人の顔が並んだとき，「オー。」と声が上がりました。

５年生 理科「天気の変化」

　今日は，５年生になって初めての理科の学習がありました。
　
　３時間目に学習時のルールや学習の進め方などについて確認した後，理科が好きな理由や嫌いな理由を発表してもらいました。この一年で少しでも理科を好きになってくれたら嬉しいです。

　４時間目は，校庭に出て空を観察しました。
　今日は，晴れか曇りかを判断しにくい天気だったので，教室で今日の天気について尋ねると，意見が２つに分かれました。
　どの子も自分の考えをしっかり発表することができました。

　この調子で一年間，頑張っていきましょう！！

5年生 係活動が始まりました。

中間休みに，集まっている集団を発見しました。さっそく，係活動をしていました。みんな遊びの相談を，「この場合は，こうしよう。」「もしも，こうなったら，これでいこう。」と，色々なパターンを考えて，相談し合っていました。とても，頼もしかったです。
また，今日の国語の学習では，班に分かれて音読の仕方を工夫しました。詩から受けるイメージを表現するために，声の大きさや高さ，読む速さなど，それぞれの班で工夫が見られました。

5年生 係活動について話し合いました

５年生になって，決めることがいっぱいです。係活動や委員会活動・・・・自分たちで考えて行動することが増えてきました。
楽しいクラスになるようにと，係の活動内容も「楽しい」を基準に出し合っていました。どのような係活動になっていくのか，楽しみです。

5年生 学級目標を考えました

　どのようなクラスにしたいかな。みんな，これまでの自分たちの姿を振り返りながら，考えていました。出てきたキーワードは，「友達」「助け合い」「けじめ」「低学年に優しく」など，たくさん出てきました。高学年になったことを踏まえて，今までより,高い目標にしたいという気持ちが伝わってきました。どのように，まとまるのでしょうか。ワクワクします。