3.11 東日本大震災追悼「大文字に祈りを込めて」その３

　今日の様子はまた明日，少しお知らせすることにします。
6年生の子どもたちが山に登った全ての人たちをリードするために，エールの練習をしている姿など，また，ご覧ください。

3.11 東日本大震災追悼「大文字に祈りを込めて」 その２

　午後1時から出発式が始まり，1時20分に予定通り学校を出発しました。天気は，曇り。けれども2時20分頃には青空が出て，撮影している銀閣寺の交差点近くから，山にいる子どもたちの動きがカメラのファインダーを通してよく見えました。
　報道ヘリが3機飛ぶ中，午後2時47分，大文字の「大」の文字が白く浮かび上がりました。観光客の方々も，携帯で撮影をされているようでした。
　テレビ局で映像が流されるのはおよそ次のような予定です。
　3月11日
　　ＮＨＫニュース６４５　午後6時45分
　　ＮＨＫニュース８４５　午後8時45分（これは放映がないかも）
　　関西テレビ スーパーニュース　午後5時45分
　3月12日
　　ＮＨＫ「京一日」　午後6時10分　読売テレビ　
関西情報ネットten！　午後4時45分

3.11 東日本大震災追悼 「大文字に祈りを込めて」その１

　昨年の12月，おやじの会で「3月11日に大文字にのぼり，東日本大震災で被災された方々にエールをおくろう」という企画が持ち上がりました。
　それから3ヵ月あまり，学校，おやじの会，ＰＴＡ，地域が企画を練り，今日の実施に至りました。地域，保護者，児童，教職員合わせて170名。そこに京都府山岳会の方々の応援が約250名ほど有り，総勢400超。
　お天気も心配されましたが，無事出発しました。

なかよしおわかれ会

　３月１日（木）に錦林小学校で「なかよしおわかれ会」がありました。たんぽぽ学級の６年生もたくさんの友だちから卒業のお祝いをしていただきました。また，出し物の「まとあてゲーム」の運営では，「まとあてゲームをしませんか。」と声をかけたり，「はい。どうぞ。」と玉をわたしたり，緊張しながらもがんばることができていました。

たんぽぽ学級の作品

先日の図工展では，たんぽぽ学級の作品を展示していました。作品を見た友だちが「これは○○くんかな。」「これは○○さんかな。」と関心を示してくれていたことがうれしかったです。

岡崎中学校との交流

３月２日（金）の１校時に岡崎中学校の育成学級の生徒さんと先生がたんぽぽ学級に来てくださり，中学校での様子を教えてくださいました。とても楽しい時間を過ごすことができました。

３年生 ラインサッカー，がんばるぞ！！

　３年生は，今日から体育の学習で「ラインサッカー」をしています。
　
　今日は，初めての「ラインサッカー」だったので，ラインは引かず，まずは，しっかりボールをけることをめあてに頑張りました。　
　次回からは，ラインを引き，サッカーのルールに慣れながらゲームを進めていきます。
　どのチームも，上手にパスをつなぎ，ゴール目指してがんばろう！！

３年生 大文字保存会の方にお話を聞いたよ！！

　今，３年生は，社会科の学習で，地域に伝わる伝統行事について学習しています。

　今日は，１・２校時に大文字保存会の方をゲストティーチャーにお迎えし，「大文字の送り火」について色々と教えて頂きました。
　
　大文字の火は，「赤松」と「麦わら」を燃やしているとのことでした。
　赤松は，松ヤニを多く含んでいて燃えやすいので，火を起こすのに適しているとのことでした。
　休み時間に，麦わらの束や赤松を持たせてもらい，子どもたちは重さを体感していました。

　たくさんの人たちの手によって，地域の行事が守られているということを子どもたちも感じたようです。　

５年生 健康・給食感謝週間

健康・給食感謝週間である今週の木曜日，中間休みに健康委員会が考えてくれたゲームをしました。
豆つかみやバランスゲーム，食べ物を赤黄緑の栄養別に分類するクイズなど，たくさんの企画があり，子どもたちは楽しみながら食べ物や自分の体について考えることができました。
目隠ししてその場で足踏みをしてみると・・・，
「７５cmも動いた〜！体のバランス悪いのかな？」や
「豆つかみをもう一回したい！」などと，感想を話していました。
正しいおはしの持ち方は習得できましたか？

３年生 『しりょうから分かったことを発表しよう』 発表会

今日は，表やグラフにまとめたものの発表会を行いました。
すじ道立てて話すために，それぞれの班で工夫して話している姿が見られました。
学習する前に比べて，

「聞いていてよく分かりました。」
「話す順番がとても大事だと分かりました。」

など，発表していく上で大切なことに気づいていました。
最後に，これがこの学習だけで終わるのではなく今後に生かしたいという発言が出ていました。