４年生 音楽 せんりつのとくちょうを感じ取ろう

旋律の特徴を生かして，リコーダーでていねいに主旋律を演奏していました。

５，６年生 ハードル走

新しい赤いハードルが学校に届きました。

今日は，早速５，６年生が体育の学習で使いました。

新しいハードルのおかげか，リズムよく，スピードにのって，走ることができました。

５・６年生 体育「ハードル走」

スポーツフェスティバルに向けて，「ハードル走」の練習に取り組んでいます。「リズムよく」「スピードにのって」を意識して，練習をしています。

５年生 ジョイントプログラム

今日は，３・４時間目に「ジョイントプロパティグラム」がありました。これまで学習してきたことを思い出しながら，一生懸命問題に取り組んでいました。

３年 ゴムと風の力

　車をゴールぴったりに止めるためには，どうすればいいのだろう？という課題を解決させるために，ゴムののばし方を変えることに気付いた子どもたち。調整をしながら，車をゴールまで走らせていました。
　さらに，もっと遠くに進めるためにはどうすればいいのだろうか・・・ということを考える場面では，ゴムの太さや長さを変えるといいことに気付き，工夫をしながら試していました。

５年生 今日のみんな遊びは・・・

中間休みに，みんなで「だるまさんがころんだ」をしました。いろいろなポーズを取りながら，鬼に近づいていっていました。

５年生 算数「整数」

今日は，「公約数の見つけ方」を考えました。公約数を見つけるのも，はやくなってきましたね。

１，２ねん 秋の遠足8

動物園の締めくくりは，上から眺めるキリンです。
「草食べた」「こっち来た」と，興奮していました。

１，２ねん 秋の遠足7

フラミンゴになってみよう。

フラミンゴそっくりのポーズをとっています。

１，２ねん 秋の遠足6

いっぱい歩いた後は，お待ちかねのお弁当です。

「おいしそう！」「このおかず好き」
「ドラえもんだ」「トラだよ」と
　それぞれのお弁当を見せ合ったり，
「おいしい！」
「おなかがすいていたからもう食べちゃった」と
　うれしそうにおしゃべりしたりしていました。