背骨のためにグーチョキパー！

身体計測では、背骨を真っ直ぐに保つために必要なことについてお話を聞きました。

写真は背骨が真っ直ぐかどうかを確かめるための運動をしています。
「めっちゃずれてた！」
と驚きの声。

そのために必要な合言葉は「グーチョキパー」

さっそく教室で実践していました。

くぎはじしゃくになる？

理科「じしゃくのふしぎ」では、磁石につけた鉄くぎが磁石になるかどうかを実験しました。

砂鉄に初めて触れたり方位磁針をくるくる回して自由に操ったり！
まるで手品師のように磁石にしていくことが楽しかったようです。

卓球は四人まで

道徳では役割演技を通して登場人物の気もちを考えました。
なりきって話したり友だちの話を聞いたりすることで考えが広がりました。

楽しみながらも学習を深めていく姿、とても素敵でした。

国語「詩のくふうを楽しもう」

国語の学習では、教科書に載っている詩の工夫を見つけて、その工夫を真似ながら冬の詩を書きました。詩の頭文字をとると、言葉ができたり、改行や空白を使って文字の配置のしかたで面白くしたり、音を並べてリズムを楽しくしたりと思い思いの工夫で作り、友だちと交流して楽しみました。

書写 「つり」

書写の学習では、「つり」を書きました。ひらがなの筆遣いに気を付けて丁寧に書きあげました。３年生からスタートした毛筆ですが、子どもたちはもうとても上達しています！

じしゃくとクリップのきょりを遠くすると？

磁石は鉄を引きつけることが分かったら、次は磁石とクリップのきょりを長くしたらどうなるかを実験しました。

実験をするうちに、また新しい不思議が生まれ、こんな実験がしたい！が生まれました。
意欲的に学習ができていることがよくわかります。

学級閉鎖が明け、元気になって本当によかった！

じしゃくが引きつけるものは？

理科「じしゃくのふしぎ」では、磁石が引きつけるものはどんなものかを調べました。
金属なら引きつけるという予想がほとんど。
金属でもつかないときがあったと、前の時間で気づいた子もいました。

実際にやってみると・・・

「え？鉄だけ？」


ふり返りにはびっくりしたと書いている子がたくさんいました。
予想とちがった分、学習が身についたと期待しています。

冬休みの思い出

国語科「伝わりやすい言葉で表そう」では、冬休みの思い出を文章にして友だちに伝えました。相手に伝わりやすい言葉を選んで伝えるということをめあてにして書いていきました。

家族とゆっくり過ごした冬休み。同じお正月やクリスマスでもそれぞれちがいがあって、とても楽しい共有ができました。

3年生 書初め「友だち」

書写の学習では、書初めで「友だち」を書きました。画仙紙、３文字の言葉、ひらがなの３つの新しいことがありましたが、これまでの学習を思い出しながらしっかりと書き上げました。２０２４年も友だちを大切にできる１年にしてほしいです。