とび箱運動

　４年生の体育科では，助走・踏み切り・着手・空中姿勢，そして，着地などの観点を意識して「とび箱運動」を進めています。特にとび箱への着手をしっかりすることと，着地を確実に行なうことで，最後まで気を抜かず真剣に進めることができ，怪我の防止にもつながります。できないことに挑戦するのではなく，今できることを重ねながら，そして，自分のとび方を観点ごとに工夫しながら，少しずついろいろな技も試していきます。

「もとの数はいくつ」

　この単元は，数量の関係を線分図や関係図に表すことで把握し，題意に沿って順々に図を整理していくことで，問題解決の糸口を見出す学習です。子どもたち一人一人が自力解決を目指しつつ，その課程においては，小グループを活用しながら，授業を進めています。

「分数」

　日常生活で用いられている分数に関心を持ち，１より大きい分数の表し方や仕組みを調べたり，簡単な分数の計算をしたりすることが，「分数」学習の目標です。今日は，「分数」の２時間目を授業公開しました。１より大きい分数は，仮分数や帯分数で表すことができることを学びます。

「生きる力」

　体育館で，４年生合同の「書初め」を実施し，子どもたち一人一人は，新たな決意を胸に，「生きる力」と書きました。厳しい寒さが予想されたので，ガスストーブを３つ用意しましたが，寒さはそれほど緩和されず…。しかし，そんなことは気にせず，元気いっぱいで毛筆に励んでいました。